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高考听力考试你能hold住 麻城实验高中 向爱萍 高三英语复习备考如火如荼地进行到了最后的冲刺阶段，能否在最后的紧要关头突破自我，拿到高分？听力是有很大的提分空间，众所周知，在高考英语试题中的第一部分就是听力，占了整个试卷的1/5分值，而且听力长期以来是学生英语学习中的弱项，与其他的语法阅读等相比，听力考试具有极强的时间效应，只要学生掌握一定的听力技巧，充分利用零碎时间，会突破拿高分的。 一 考前专练 1.“训练有数”与“训练有素” 考前进行大量的听力训练是有必要的，但要注意量与质的完美结合。坚持每天听听英语，把其作为调剂放松的手段，想必效果明显，但是临近高考，时间宝贵，听力选材至关重要，首先，选材贴近生活如旅游，购物，交通，电视访谈等。其次，选材要符合学生口味，使其有浓厚的兴趣去获取信息。再次，听力材料的语音语速适中，更确切地说要符合高考标准，这样学生训练后才会事半功倍。 2.精听与泛听 听力获取信息能力的提升，是持久战。坚持精听与泛听相结合，有张有弛地训练。精听即听懂材料，复述并能听写。在听的过程中，注意爆破、连读、弱读等，还要体会西方国家人们交流的表达方式，习惯用法，听完一篇独白，可以再继续听几遍直到能模仿其说话方式并熟知其语调。泛听即获取大意，一般在完成高考听力主旨大意题或是推理题时，就需要整篇理解。泛听是高效快捷的方法！泛听的训练应采取休闲式的进行训练，取材相对广泛，英文歌曲、经典英文电影、经典笑话、简短新闻等等都可以让学生在疲惫时听听，既缓解了学生压力又得到听力的训练，岂不是一箭双雕，一举两得？ 二 方法指导 试题预测技巧指导 1.对话预测 在听取对话，尤其是第一节，考生可以按照下列问题进行预测： Who are the two speakers? What is the possible relationship? Where did the conversation take place? Why do they have the conversation? What did they plan to do? 2.语篇预测 在第二节中，较长的对话，考生可以按下列问题展开预测： What is the topic of the passage? Who is the speaker? What facts did the speaker offer? What facts did the speaker fail to offer? 3.依据说话者的语音语调预测可能要讨论的话题的内容 4.根据打印在是试卷上的听力试题内容预测 首先根据试题内容初步预测听力内容，利用听前的时间，快速阅读问题，利用已知的信息，预测对话或独白的主旨大意以及试题要求的关键信息。 听力高频词汇指导 高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键，了解了这些词汇会使听力锦上添花。 （1）餐馆场景：order 点菜 serve 上菜 change 零钱 Keep the change! 不用找零钱了！ tip 小费 treat 请客 （This is my treat! 我请客！）go Dutch AA制 (Let’s go fifty fifty. ) （2）邮局场景：stamp envelope package / parcel 包裹 overweight 超重 extra postage 额外邮资 send / post / deliver a letter / mail 寄 /发信 express mail 快件 airmail 航空信件 surface mail 陆地邮寄 （3）图书馆场景：library card; borrow; lend; keep; renew; bookshelf; novel; （4）医院及健康场景：aspirin 阿司匹林 regular doctor 私人医生 emergence department 急诊室take one’s temperature / blood pressure 测量体温/血压 medicine: pills / tablets药丸/药片I am not feeling good. / I feel terrible/horrible/awful. / I am not myself these days. 不好。 （注意听语气：身体好的时