普通高校成人高等教育学生学习制约因素的研究--以广东省两所普通高校成人教育学生为例.doc

独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表  或撰写过的研究成果，也不包含为获得  暨南大学  或其他教育机构的学位  或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示谢意。  学位论文作者签名：  签字日期：  年  月  日  学位论文版权使用授权书  本学位论文作者完全了解  暨南大学  有关保留、使用学位论文的规  定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查  阅和借阅。本人授权  暨南大学  可以将学位论文的全部或部分内容编入有  关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书）  学位论文作者签名：  导师签名：  签字日期：  年  月  日  签字日期：  年  月  日  学位论文作者毕业后去向：  工作单位： 通讯地址：  电话： 邮编： 暨南大学硕士学位论文  普通高校成人高等教育学生学习制约因素研究  摘 要 随着我国“学习型社会”建设进程的不断推进和终身教育理念日益深入人心， 对成人教育特别是成人高等教育的研究引起社会大众和专家学者的广泛关注。本 研究立足于成人学习理论，将关注点聚焦于普通高校成人教育学生这一群体，选 取广东省两所普通高校成人教育学生作为研究对象，通过问卷调查的方式对成人 高等教育学生的学习情况进行探索，然后进一步通过理论分析明晰在学习过程中 制约成人高等教育学生学习的各类因素并有针对性的提出促进成人高等教育学生 学习的策略。 本研究分为五章：第一章介绍了研究背景、目的和意义以及相关的重要概念 的界定、国内外相关研究综述及本研究的思路和研究方法。第二章通过对问卷调 查结果的分析，探索制约普通高校成人高等教育学生学习的各类因素，分析不同 学生群体之间学习制约因素的差异，建立对各种成人学习制约因素的理性认识。 第三章在前面数据分析结果的基础上，从成人高等教育学生学习环境与学习主体 两个层面，分析了成人高等教育学生学习的制约因素。第四章针对制约成人高等 教育学生学习的各类因素，提出促进其学习的策略。第五章是研究结论、不足及 对未来相关研究的展望。 本研究的结论为：成人高等教育学生目前在学习中普遍面临着来自学习环境 和学习者自身的制约因素，具体来说教师教学及学习结果评价、学校管理及激励 方式、课程设置、学习氛围及动机、学习支持、家庭和学习基础是制约成人高等 教育学生学习的主要因素。因此，加强成人高等教育师资建设、重视管理方式的 改进、优化课程设置，社会要给与成人高等教育更多支持，成人高等教育学生要 协调好自身的多重角色、培养和提升自主学习能力和树立终身教育理念是较有针 对性的应对策略。 关键词：成人高等教育学生；学习制约因素；学习环境；角色冲突 I 暨南大学硕士学位论文  普通高校成人高等教育学生学习制约因素研究  Abstract Along with construction advancement of learning-based society and the concept of lifelong education continue to win support among the people in our country, the study of adult education especially adult higher education is attracting more attention from experts and scholars. This research which is based on adult learning theory focus on the group of adult higher education students in common colleges and universities, and selectes students of adult higher education in two universities in Guangdong province as the research object. In oder to put forward to corresponding educational strategy of adult higher education, we learn more about learning situation of adult higher ed