小学德育教材变迁的研究%3a1981-2013--以人教版小学一年级思想品德教材为例.doc

 中文摘要 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。 除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰 写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学 位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。  作者签名：  签字日期：  学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文 的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文 的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密 后适用本授权书）。  作者签名： 导师签字：  签字日期： 签字日期： 中文摘要 论文题目：小学德育教材变迁研究：1981-2013——以人教版小学一 年级思想品德教材为例  专  业：教育史  硕 士 生：李 振 指导教师：于 珍副教授  摘  签名： 签名： 要  本研究选取我国 20 世纪 80 年代、90 年代、新世纪人教版小学一年级 德育教材为分析文本，总结我国 20 世纪 80 年代以来小学德育教材变迁的 特点。通过此研究，希望对我国未来小学德育教材的发展起到一定的指导 意义。 通过文献法梳理前人的相关研究，利用频度统计法查找有用的信息并 构建自己的研究框架，再用内容分析和频度统计方法对三版教材进行详细 比较，从而得出结论。 依据上述思路，该论文分成四个部分，分别如下： 第一部分,绪论，说明选择小学德育教材进行研究的理由，阐述对小学 德育教材变迁进行研究的价值与意义以及选择研究对象的依据和研究方法 的确定，并简要说明本文的研究思路。 第二部分，文献综述。通过对国内外相关研究的回顾与分析，构建本 研究所使用的分析框架：三个阶段的版本教材和五个分析维度。三个阶段 的版本教材为：初步形成阶段的 86 版教材、全面建设阶段的 92 版教材、 完善成熟阶段的 2002 版教材；五个分析维度为：教材结构、教材内容、教 材呈现方式、教材价值取向、教材习题设计。 第三部分，教材变迁的过程分析。运用分析框架对 86 版、92 版、2002 版三版教材进行分析比较。 1 山西师范大学学位论文 第四部分，结论。通过对三版教材比较，总结三版教材变迁的总特点， 希望对以后小学德育教材建设有一定意义。 研究主要得出以下结论：1.教材结构的变化经历了以学科知识为主导 到以学生生活为主线转变的特点；2.教材内容表现出从注重政治性到注重 知识性再到注重生活化的变化特点；3.教材呈现方式则是从单一、严肃到 丰富、活泼；4.教材价值取向体现了从关注教材的社会功能到关注教材的 个体功能的转变特点；5.教材习题设计呈现出从单一的题目变为形式多样 的综合题目的特点。  【关键词】教材 【论文类型】基础 2  小学德育教材  变迁 目录 Title：Changes of elementary moral education 1981-2013 - In first grade PEP moral teaching as an example Major：Chinese Education  Name：  Li  zhen  Signature：  upervisor： Yu  zhen  Signature：  Abstract This study selected country in the 1980s, 1990s, New Century PEP moral teaching first grade for the analysis of the text, summarize our country since the 1980s, changes in the characteristics of primary school moral education. Through this study, we hope to develop in the future of our primary school moral education play a guiding significance. By combing previous relevant research literature, the use of frequency statistical method to find information and build research framework, and then analyze the co