第一章 应用写作基础知识.ppt

应 用 写 作 信息工程系 马 宗 亚 TEL: 5997470（O E-Mail：mazongya@126.com 应用写作的重要性 应用写作是一门综合性、实践性极强的基础课、能力课，应用文是在社会生活中广泛使用的文体。它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具，同时也是现代社会进行管理的重要手段，是联系社会生活的纽带。应用写作对于提高学生的自身素质、发展学生的智力水平、提高公共关系的能力、开拓创造性思维、交流思想情感，起着极为重要的作用。 使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，以适应当前和今后在工作、学习中的写作需要。 教学方式 案例教学:课堂教学中引入案例，将书本中的文体写作知识与现实生活密切结合起来，增强同学对各种应用文体的感性认识，启发和帮助学生更好地把握文体写作中关键。 模块式教学法:有些应用文在实际运用中存在着关联关系，反映在写作上,既有共性，也有个体差异。如求职信与个人简历、竞聘辞；计划与总结；市场调查报告与市场预测报告。授课过程中注重知识的整体性与连贯性，将这些有关联关系的文书组成一个模块，循序渐进，前后照应，使大家在模块组合的学习与训练中，准确把握相关应用文的联系与区别,增强学习效果。 课堂练习，实践互动 本课程主要内容 第一章 应用写作基础知识 第二章 经济类文体写作 （经济合同、市场调查报告、协议书、可行性研究报告） 第三章 商务文体写作 （招标投标文书、商务谈判方案、审计报告、评估报告） 第四章 求职用文体写作 （求职信、个人简历、求职自传、竞聘辞） 第五章 策划用文体写作 （广告文案策划、营销策划书、专题活动策划书） 第六章 礼仪用文体写作（祝辞类、主持词） 第七章 办公用文体写作 （启事、计划、总结 、通知、函、请示） 第八章 毕业论文写作 考核与评价方式 本课程总学时：40学时 理论教学学时：30学时 实践教学学时：10学时 学习效果的检验分为平时成绩、期末考试成绩两部分。平时成绩由考勤、课内练习、课堂响应等部分综合构成，占总成绩的40%；期末考试成绩占总成绩的60%，结合课外作业、笔记等部分综合评定。 关于考勤 学院抽查3次出勤率50%以下，该门课程停开。 出勤占20分，缺勤达1/3该门课程不能得学分，旷课2节扣2分，请假2节扣1分，迟到2节扣0.5分。 第一章 应用写作基础知识 一、应用文的概念、特点 二、应用文的主旨和材料 三、应用写作的结构 四、应用文的表达方式 五、应用文的写作过程 六、学习应用写作的意义和方法 第一章 应用写作基础知识 导入新课 美国未来学家阿尔温·托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化，作为三项家庭工作任务之一的写作，自然不是文学写作而是文章写作，特别是应用写作。因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。从预见变化，促成变化这个角度来说，社会愈是进步，应用文在社会发展中的地位愈加重要。 第一章 应用写作基础知识 一、应用文的概念、特点 1.概念：应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常工作、生活中，为处理公私事务而常用的具有某种固定格式和直接应用价值的文体。 应用写作是指以文字的形式处理政务、商务、人际关系等。 应用文在我国有着 3000 多年的悠久历史。晚清在河南安阳发现的殷商时期刻在甲骨上的“卜辞”，这是迄今为止我国发现的最早的应用文。春秋时期从《尚书》起，把上古的应用文统称为“书”。此后，秦代的制诏谕奏，汉代的表疏律令，唐宋以来的条法律例等，都是应用文。 另外，不少脍炙人口的古典文学作品，实际上也是一种应用文。如李斯的《谏逐客书》、司马迁的《报任安书》就是书信，贾谊的《论积贮疏》就是建议书，诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》就是报告，等等。 　 第一章 应用写作基础知识 一、应用文的概念、特点 2.应用文的特点： 文体的实用性 体式的规范性 语言的简明性 内容的真实性 专用类 指某种特定行业使用的专业性较强的文书。 经济文书 （市场预测报告、广告、合同） 法律文书（起诉状、答辩状、辩护词等） 科技文书（学术论文、科研报告、实验报告） 新闻（消息、通讯等） 第一章 应用写作基础知识 第一章 应用写作基础知识 二、应用文的主旨和材料 1. 主旨：主旨指应用文的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文中的体现。主旨也指应用文的行文目的、文本内容或对客观事