2.1《空气》.docVIP

胡 场 二 中 师 生 讲 学 稿 九（ ）班 姓名 年级：九年级 科目：化学 主备人： 审 核 人： 课型：新授课 课 题： 2§1 空 气 授课时间： 【探究目标】 （1）了解空气的主要成分； （2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； （3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 【探索导航】 【导入】空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？空气中含有哪些气体成分呢？ 一、空气是由什么组成的： 1．空气中氧气含量的测定： 【实验2-1】 现 象 分 析 【实验探究】 某课外活动小组测定空气中氧气的实验： （1）该实验红磷过量的原因是 ；写出红磷燃烧的文字表达式 ； （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近处，由此可知氧气约占空气总体积的 。由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出2① ； ② 。 （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否得到理想的结果？ （填“能”或“不能”），理由是 。 ① 氧气能供给呼吸，可用于 ； ② 氧气能支持燃烧，可用于 。 2、氮气的用途： ①用作制造硝酸和化肥的原料；②常用作 ，如焊接金属、食品包装时充氮；③超导材料在液氮的低温环境下有 性能。 以上氮气的用途中利用了物理性质的是 （填序号，下同）；利用了化学性质的是 。 P29页讨论归纳氮气的性质四条： 3．稀有气体的用途： 两人一组对决，记忆、互查三种物质用途各自掌握的情况。 三、保护空气： 1． 空气的污染; ①污染源： ②污染物： 2．保护空气的措施： （1）加强空气质量监测——空气质量日报 （2）消除污染源—— (3 ) 治理废气—— 【课后拓展】 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1） ①点燃酒精灯。 ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 ④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。 （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。 （5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可） 。