【精品教案】上海教育版数学八上19.5《角的平分线》教案.docVIP

19．5（1）角的平分线（1） 教学目标 1．通过学生探究发现角平分线性质定理，理解并掌握角平分线性质定理及其逆定理； 2．会应用性质定理及其逆定理解决问题网] 3．进一步提高观察、分析、解决问题的能力. 教学重点及难点 重点：角平分线性质定理及其逆定理. 难点：角平分线性质定理及其逆定理的区别及灵活应用. 教学用具准备 纸片、作图工具、多媒体 教学流程设计 教学过程设计 一、复习旧知，引入课题 通过多媒体展示飞机（模型-纸飞机），让学生折飞机，并引导学生观察折痕得出本节课的课题——角的平分线. 二、创设情景，学习新知 思考：一个角是轴对称图形，它的对称轴是角的平分线所在的直线.角的平分线除了平分这个角以外，还有其他的性质吗？ 操作探究：如果OC是∠AOB的平分线，在OC上任取一个与点O不重合的点P，从点P分别向边OA、OB作垂线段，那么这两条垂线段的长有怎样数量关系？ 经操作后猜想得到结论：在角的平分线上的点到这个角两边的距离相等. 学生证明这个猜想. 已知：如图17-26，OC是∠AOB的平分线，点P是OC上一点，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E. 求证：PD=PE. 证明：略. 这样我们得到了角平分线的性质定理：在角的平分线上的点到这个角两边的距离相等 这个定理也有逆定理，请学生叙述并说明我们以后再进行证明. 逆定理：在一个角的内部（包括顶点）且到这个角两边距离相等