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1、实验区基本情况 实验区名称 工艺美术人才培养模式创新实验区 所属类别 艺 术 建立时间 1996年 实验区负责人 姓名 任焕斌 性别 男 民族 汉 出生年月 1958年 专业技术职务/行政职务 教授/系主任 联系电话（手机） 电子邮箱 Xiketaoyi@ 传 真 通信地址 西安市含光路南段100西安美术学院工艺系 邮 编 710065 实 验 区 前 期 工 作 基 础 西安美术学院地处关中，有周秦汉唐丰厚的文化土壤，有丰富的民间艺术传统、延安文艺传统、长安画派和黄土画派传统，这些文化积淀成为学院教育的基础。学院绘画、雕塑、摄影、动画、艺术设计、美术学专业类别齐全，成为教学和科研创作并重、具有西部特色的美术学院。依托学院的办学条件，工艺系下设工艺造型基础、工艺装饰基础、公共艺术、现代实用艺术、综合材料、陶艺专业等六个专业上独立的工作室，现有教授4名、副教授6名。按专业门类设置工作室，打破校内外、国内外限制，逐步成为一个具有开放的办学模式、鲜明的中国特色的工艺美术高级人才孵化基地。 西安美院工艺系实验室分漆艺、纤维、壁画、陶瓷、玻璃、金属等科目，总面积3000平米，各工作室按实验科目划分区段，相关设备设施齐全，不仅满足了本专业学生的学习要求，同时也可以接收全院多个专业学生选修课程的教学任务，并已在筹备接收本省跨院校选秀课程的教学计划工作。 其中漆艺实验室拥有多功能空压机、抛光机等设备，能同时满足各类漆艺作品的创作与实践；纤维实验室拥有立式双面编织机梁、高低圈织机等染、织类器械，能满足学生对于传统刺绣工艺、当代南北织绣工艺多层次多种类的创作实践要求，在西北地区是最完备的纤维艺术实验室；壁画实验室拥有大的创作实践空间，学生可以涉及到木雕、石材、金属等多种材料的实践，并能将室内与公共壁画设计与创意很好的结合起来；陶瓷实验室拥有电窑、气窑、烤花窑等各类设备，能满足中低温、高温，日用瓷、陈设瓷的产品创意开发与研究；玻璃实验室拥有玻璃陶瓷电炉箱式等各类玻璃加工实验设备，能满足各类玻璃艺术的创意设计资料，是西北地区唯一的开放式玻璃实用实验室；金属实验室拥有剪板机等金属加工器材，能满足二维、三维金属作品后期加工各项工作的开展。上述工作室同时满足资源整合的要求，根据作品创意要求可以满足跨实验室教学实践的要求，大大提高了学生实践能力，并保证了本科、研究生教学水平的显著提高。这一教学思路在全国都处于较为先进的水平。另有综合设备总投资150万元，多媒体设备投资200多万元。工艺系整合多种工艺实验室的门类能力与效用在国内处于领先状态。 多材料多功能的开放式实验室已在教学、科研中发挥出特殊作用，依靠各材料实验进行常规的教学与科研探索，特别是艺术学科本体语言的研究上，形成了借助技术功能延伸学科目标的初步模式，探索出具有我院特色课程体系与创新措施，如各类产品的设计与研发，组织了有教授、青年骨干教师、研究生、技工参与的研发小组，吸取国内外实用的工艺美术技术信息与资料，整合国内外相关知识信息，每年的专业学生毕业创作均在西北地区乃至全国产生了广泛影响，学生对于企业产品设计的关注度，对于社会艺术文化创意产业的关注度均处于高超的技术水平，历届毕业生均得到全国多家大型企业的广泛关注与接收。工艺系各类实验室的设计与布局既体现了极强的功能性，管理上本着环保、实用、人性化的宗旨，同时兼具工艺实验室整合的要求，具备了国际人才培养的标准。 2、指导思想 2-1．．．在教学中倡导教书育人，敬业爱岗，并结合专业的特点与企业合作建立了若干教学基地。创新精神与实践能力是素质教育的核心，更是的生命之所在。人才，类复合型拔尖人才有如艺术领域内的“特种部队”，通识艺术类学科的基础知识，并且具有纯熟精湛的复合专业能力。这些人才能为艺术类一般人才所不，是艺术领域内的精英分子。应用型人才作为艺术教育工作者，肩负艺术传承和教育重任，不仅要善于倡导营造各种艺术门类之间相互依存、相互沟通、相互融合的生态式的教育环境，培育能够。．资源整合是指对不同来源、不同层次、不同结构不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性并创造出新的资源的一个复杂的动态过程在介绍资源整合内涵的基础上提出了资源整合过程模型分析了资源整合能力旨在为提供如何提升资源整合能力,进而增强竞争优势提供建设性建议1．在思维的层面上，资源整合是系统论的思维方式。就是要通过组织和协调，把内部彼此相关但却彼此分离的职能，把外部既参与又拥有合作伙伴整合成一个为客户服务的系统，取得1+1大于2的效果。 2．在选择的层面上，资源整合是优化配置的决策。就是根据的发展战略和市场需求对有关的资源进行重新配置，以突显的核心竞争力，并寻求资源配置与需求的最佳结合点