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2009学年度第一学期初中英语工作计划 0909 一、指导思想： 贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节”的常规建设；关注教师专业发展，切实提升教师的专业素养；围绕“内涵”建设，追求有效研训，不断探索教研新模式。 二、工作重点： 1．以追求精细化教研为抓手，以促进教师专业发展为目的、以专题研究为主要内容，开展多种形式的研训活动，提高教研的针对性性和实效性。 （1）强化教研常规管理：开展有专题的系列教研活动，并建立研训活动反馈制度，及时了解教师的需求，听取教师的合理化建议，不断提升教研活动的质量。进一步加强和基层学校教研组和备课组老师的联系，降低教研的中心，突出教研的重心，有效进行听课调研、研讨交流活动。不断总结经验，改进教研模式，提升研修效益，牢固树立育人观、质量观。 （2）教材分析：结合《课标》要求，按照牛津英语教材修订的要求，开展多形式、多层面的教材的分析和培训。特别是根据市教研室对八年级新教材修订的新要求，参与市级的培训并开展区级层面的教材分析和培训，同时还将进一步加强对预初和初一年级的教材培训。 （3）分层教研：继续开展分片分层教研活动，进一步加强同质学校的联片教研活动。按需教研，按需培训。 （4）蹲点指导：进一步加强研训员的蹲点制度，定校定人定学科，实行跟踪指导。 （5）教师培训：根据教育局和进修学院总体规划和要求，进一步加强教师专业培训，并根据教师专业测试中出现的问题，开展有针对性的指导和培训活动。 （6）参与校本研修：积极参与基层学校的校本研修活动，深入基层，聚焦课堂、聚焦老师、聚焦学生，研讨课堂教学，研究教学方法。 （7）专家引领：邀请专家、资深教研员、首席教师、学科名师等进行课堂教学研究、命题研究等专题讲座和培训，充分发挥区英语学科中心组和名师指导团的作用，对课堂教学、命题等专题进行研讨和交流。 （8）专业能力提升：充分利用英语学科教学评优课、优质课展示、区级公开课、首席教师与名师的示范课等交流活动的机会组织教师参与、观摩、研讨等，提高教师的教学能力与学科专业能力。 2．拓宽教研形式，参与市级网络教研，探讨区级层面的网上教研模式。 （1）根据市教研室要求，宣传、支持、开拓网络教研。 （2）探索网上教研新模式，有效开展网上教研。 （3）进一步做好初中英语学科各年级资源库的资料积累，不断充实和完善区级层面资源库的建设，力求为全区的学科建设贡献力量。 3．以科研为先导，以评价为抓手，探索我区初中英语评价的有效途径。 （1）组织学科中心组和名师指导团成员开展对学科教师命题研究指导，不断提高教师的命题能力；进一步探索适合我区初中英语教学的评价体系。 （2）以课题为抓手，以问题为内容，开展以课堂教学热点问题为主题的教学研究活动。 （3）引领青年教师开展有效的教学研究，提高青年教师探究问题和寻求解决问题的能力，撰写论文，总结教学经验。 4．根据市教委要求，在学科建设中，开展民族团结教育，进一步做好“两纲”进教室的推进工作。 三、工作安排： 9月份主要工作： 1. 召开教研组长会议，布置本学期工作重点和要求。 2. 召开各年级备课组长会议，交流本学期各年级的重点工作。 3. 各年级的常规研训活动、单科听课调研活动及各年级新教材的培训活动。 4. 召开初三学业考分析会议。 5. 相关老师参加市教研室初中牛津教材8年级修订解读研讨活动。 6．落实并启动四年一轮的上海市青年教师教学评选活动的准备工作。 7．落实并启动“09年英语新教材教学评比”参赛的准备工作。 8．组建新一轮学科中心组，定校定专题开展课堂教学调研活动，加强初三课堂教学的调研和指导工作。 9．名师指导团活动，继续开展名师指导团的蹲点指导工作。 10. 参与团队支教活动。 11．对新教师的随堂听课调研。 12. 参与市教研室英语学科网上教研活动。 13. 落实“上海市中学生迎世博英语大奖赛”初赛各项事项。 14. 落实“全国中学生英语能力竞赛”初赛各项事项。 15. 继续六、七、八和九年级资源库建设的资料审核工作。 16. 继续参与二期课改网站建设。 17. 参与初中英语课堂教学设计与实践专题研修班。 10月份主要工作： 1. 各年级的常规研训活动、单科听课调研活动及各年级新教材的培训活动。 2. 参与“上海市青年教师教学评选”活动。（时间：10月下旬） 3． 参与“09年英语新教材教学评比” 活动（时间：10月13日上午9:30－10:00） 各年级部分教师观摩10月12-13日的评比活动。 4. 初中牛津教材8年级修订解读研讨活动。 5. 参与市教研室室英语学科网上教研活动，并尝试区级层面的学科网上教研。 6. 学科中心组活动。 7．名师指导团活动。 8. 参