2014-2015第二学期教研工作计划.docVIP

伊宁县第一小学教研工作计划 （2014—2015学年度第二学期） 本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。具体计划如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1.认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的教师个人专业发展计划，并严格按其计划实施。 2.依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在一至五年级语文数学学科上，指定时间由同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。 3.加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教主任听课不少于节，教师每听课不少于节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 4.经常组织公开课、观摩课活动。授课教师做到课前认真准备，课后有反思、有分析。组内评课时每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5.搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力。 二、以学生活动促教学，全面实施素质教育。 1.充分发挥素质教育作用。组织学生进行现场续编课本剧并表演比赛、现场数学手抄报比赛、汉语即兴演讲比赛等活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。 2.严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程。 三、深化校本研修，营造书香校园。 1.教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 2.增强教师专业学习，要求教师每周在本学科教研组里把有关教学的方方面面，点点滴滴的收获和同学科教师分享，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；同时要求教师学习先进经验和方法。各学科教研组本学期进行两次集体研讨活动，对实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3.在校内搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 4.根据县教研室的安排，积极主动开展校内教研活动，同兄弟学校开展教研交流，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。 四、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 完善教研组织和教研机制。学校教研室要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，严格要求各教研组按照教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。组织教研活动时，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 伊宁县第一小学 教研室 2015年2月 五、教研活动具体安排如下： 周次 活 动 内 容 负责部门 负责人 1 1.制定教研工作计划。 2.制定本学期校本培训计划。 教研室 郭红丽 2 上学期教学质量分析。 教研室 郭红丽 3 1.三年级数学公开课。 2.区级骨干闫皓荣老师数学观摩课。 3.六年级语文集体备课。 数学教研组 语文教研组 闫皓荣 栾彩霞 4 1.寒假