“两课”评比中的行与思.docVIP

“两课”评比中的行与思 　　摘要：“两课”评比活动是江苏省职业教育教学改革的重要举措。参赛教师应从教学实际出发，认真分析赛事标准，打磨制作参评教案和说课课件，精心准备现场答辩，通过参加“两课”评比活动来提高自己的职业教育教学水平。徐州市积极构建“两课”评比成果转化机制，促进成果在教学实践中的推广与应用，进而提升整个教师队伍的专业化水平，取得了良好的成效。 　　关键词：职业教育；“两课”评比；教学质量 　　中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）02-0065-04 　　为进一步深化职业教育教学改革，推动职业教育教研活动有效开展，提升教师专业化水平，全面提高职业学校教学质量，从2011年开始江苏省教育科学研究院在全省职业学校范围内组织开展“五课”（备课、上课、说课、听课、评课）教研、“两课”（研究课、示范课）评比活动。“两课”评比旨在引导教师提升职业道德、教育素养和教学能力，树立教学改革与创新的典型，打造职业教育品牌教师。其中示范课是指已形成教学模式，具有全省示范作用和推广价值的品牌课；研究课是指某一方面形成教学特色，并具有一定研究与推广价值的优质课。 　　“两课”评比作为考量职业教育教学改革的一个窗口、教师展现自己教学风采的平台、衡量教师教学水平的重要标尺，受到全省越来越多教师的重视。每年各地积极组织此项赛事，一大批职教一线教师