方差与标准差2.docVIP

课题：方差与标准差 上课时间：2011年9月28日 主 编 人：王金祥 审 核 人：王林 【学习目标】(1) 经历刻画数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性。. (2) 知道方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差． (3) 培养学生的计算能力. 渗透数学知识抽象美及图像上的形象美，提高数学美的鉴赏力 【学习重点】方差概念. 【学习难点】方差概念.． 【课前准备】 （1）如何求一组数据的极差？ （2）请举例说明极差在实际生活中的应用． 【活动方案】 活动一： 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A，B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测．结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪个厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? （1）请你算一算它们的平均数和极差． （2）是否由此就确定两厂生产的乒乓球直径同样标准？说说你的理由。 活动二： （1）画一画：看上面数据绘成的图，说出哪组数据与平均数的偏差较大？ 直径/mm 直径/mm A厂 B厂 （2）填一填：计算这两组数据中每个数据与平均数的差． A厂 x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 数据 与平均数的差 B厂 x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 数据 与平均数的差 （3）算一算：把所有差相加，把所有差取绝对值相加，把这些差的平方相加． （4）说一说：你认为“算一算”中哪种算法的结果能反映数据的波动情况？你认为还有更好的算法吗？ 活动三：议一议 描述一组数据的离散程度可采取许多方法，在统计中常采用方差来衡量一组数据的波动大小． （1）说说公式中每一个元素的意义？ （2）谈谈方差的作用？ （3）说出求一组数据方差的步骤： 方差：S2= （4）方差的单位与原数据的单位相同吗？ 应该如何办？ 标准差：方差的算术平方根，即 并把它叫做这组数据的标准差.它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量. 【课堂反馈】 1． (1)某样本的方差是9，则标准差是______. (2)一个样本的方差是，则这个样本中的数据个数是____，平均数是____ . 2．已知三组数据1，2，3，4，5；11，12，13，14，15和3，6，9，12，15． （1）求这三组数据的平均数，方差和标准差． （2）对照以上结果，你能从中发现哪些有趣的结论？想看一看下面的问题吗？ 2 盐城市学富实验学校 九年级数学 导学案