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《财务报表分析》初步自评结果 教学条件（30分） 要素 评价项目 A级标准 C级标准 赋 分 评价等级 A B C D 师资队伍 主讲教师职称情况 主讲教师中，高级职称比例≥60％ 高级职称比例≥40％ 2 √ 主讲教师年龄结构 老、中、青教师比例适当 比例基本适当 3 √ 正副教授上课率 55岁以下的正副教授每学年均为本科生讲课 近三学年内均为本科生讲过课 3 √ 青年教师 近四年主讲教师中青年教师（≤35岁）所占比例≥35％ 所占比例≥20％ 2 √ 参加科研情况 参加省部级以上科研（教研）课题的教师比例50％，并有较好的研究成果发表 教师比例≥30％，并有研究成果发表 2 √ 教材建设及实验条件 教材编写出版及选用情况 有公开出版的、并为兄弟院校选用的教材。或选用国家级优秀新教材或外文原版教材 有适用的自编讲义，或选用合适的公开出版的教材 3(5) √ 教学文件及教学资料 有符合教学基本要求和我校培养目标的、反映最新科技发展的教学大纲；教学日历齐全，并详细完整；教师明确教学要求，并有具体的教学措施；教学资料（试卷等）保存完整 有教学大纲，教学日历齐全；注意教学资料的积累 5(8) √ 教学辅助资料 有习题集、各种指导书，教学所需的教具、电教资料完备 有部分教学辅助资料 3(5) √ 实验设备条件 实验设备能满足教学要求，设备完好，利用率高，并具有一定的先进性 实验设备满足教学基本要求，设备完好 2(0) 实验开出率及考核制度 能开出大纲要求的全部实验,有严格的考核制度 能开出90%的实验,有考核制度 3(0) 综合性、设计性实验及实验室的开放式管理 综合性、设计性实验的学时比例≥20%，实验室实行开放式管理；近四年有用科研成果更新的教学实验；能开出新实验 基本实验中有综合性、设计性实验 2(0) ? ?(2)? 教学改革与教学研究（25分） 要素 评价项目 A级标准 C级标准 赋 分 评价等级 A B C D 教学改革 课程体系及教学内容的改革 课程体系和教学内容改革思路清楚，有计划，措施落实，效果显著，有特色；多数教师关心并积极参加 课程体系和教学内容改革有计划，有措施，有效果 6 √ 教学环节和教学方法的改革 注重启发式教学，注意对学生创新能力的培养，效果显著 教学有一定的启发性，注意与学生交流 4 √ 现代化教学手段 使用多功能、多媒体等教育技术或自行编制的CAI课件进行教学，效果良好 用现代化教学手段进行教学，效果尚好 3 √ 考试改革 积极进行考试方法改革的探索，引导学生改进学习方法；考教分离，有较好的试题库，有保证命题的科学性和阅卷的客观性的措施，严格评分标准 试题基本符合教学大纲的要求，阅卷、评分严格 3 √ 教学研究 教学研究活动 重视教学工作，定期开展教学研究活动，有较详细的记录； 能开展一些教学研究活动，有记录 3 √ 教学研究课题 近四年有校级教学改革项目两项或省部级以上教学改革项目1项 近四年有校级教学改革项目 3 √ 教学研究论文 近四年人均公开发表教学研究论文0.4篇 近四年人均0.2篇 3 √ ? （3）教学效果（35分） 要素 评价项目 A级标准 C级标准 赋 分 评价等级 A B C D 课堂 教学 ?? ???? 教学态度 90％的教师能对学生严格要求，全面关心，言传身教，为学生树立良好的教师形象 能按基本要求，完成教学任务 5 √ 讲课质量 讲课具有启发性，并有一定的深度和广度；近四年95％以上的教师教学质量优良（以课堂教学质量评价为依据）、学生满意 75％以上的教师教学质量优良、学生基本满意 14 √ 辅导、答疑及学生的作业、实验报告、课程设计质量 批改作业认真、及时，定期辅导答疑，帮助学生改进学习方法；学生的作业、实验报告、课程设计质量高 能及时批改作业，按要求进行辅导答疑，学生的作业、实验报告、课程设计质量较高 5 √ 考试成绩 考试成绩分布合理（正态分布），统考成绩位居前列 成绩尚好，分布尚合理 4 √ 获奖情况 教师获奖 近四年获得校级以上奖的教师较多，并有校级一等奖以上奖励 有教师获得校级以上奖 3 √ 教学成果获奖 近四年至少获校级教学成果一等奖一项、或二等奖两项；或国家、省部级成果奖一项 至少有一项校级教学成果奖 4 √ ? ?（4）教学特色（10分） 特色项目指人无我有、或人有我强的项目，例如：主讲教师中有教学效果特别突出的教师，在全校有较大影响；教学手段先进，对提高教学质量有很大的作用，