中考物理实验与探究题解读（上）.docVIP

中考物理实验与探究题解读（上） 　　【题型分类】 　　实验与探究题有三类： 　　1.常规考题 　　包括：实验仪器和测量工具的使用；学生做过的验证性实验和测量性实验；课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验； 　　2.设计型实验题； 　　3.开放型实验题； 　　4.实验综合题。 　　【考查内容】 　　实验与探究题主要考查： 　　1.各种仪器的使用； 　　2.对实验过程的感悟； 　　3.对实验数据的处理； 　　4.学生用一定的物理方法来探究实验； 　　5.学生自主设计性实验。 　　【考查方式】 　　考查的方式主要是以基础为载体，注重实验器材的正确使用，以及实验方法、实验现象、实验结果等的考查，同时还加强了对实验过程、数据分析归纳、误差分析、演绎推理等能力的考核，内容上从单纯的“记忆型”趋向综合的“能力型”，充分体现了“课改”的精神。 　　【解法探讨】 　　1.对常规考题：平时应突出基本仪器的使用方法，如温度计、天平、刻度尺、弹簧测力计、电流表、电能表、电压表等；从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等方面掌握教材的验证性实验和测量性实验，包括直接测量型实验和间接测量型实验，以及演示实验或画在课本上的实验插图。 　　2.设计型实验题：设计型实验题一般用常见的物品作为实验仪器来设计实验，应多分析实例，联系生产科技、生活实际设计实验，解此类题要有想象力，要灵活运用所学知识去设计实验，设计原理要科学，设计方案要有可操作性，需要熟练运用各种探究方法如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等。 　　3.开放型实验题：开放型实验题可能条件不确定、或是解题方法多样化、答案不唯一，既可能是条件开放、结论开放或方法开放，既考查学生实验能力，同时还考查创新能力、发散思维能力。解答开放型实验试题，需要多思考、多做实验，要学会从不同角度、用不同的方法去解决相同的问题，尽量少选器材，做到方法新颖独到，有创新。 　　4.实验综合题：从知识方面看可以是同一板块内的综合，也可能是不同板块之间的综合；从题型看可以是前三种题型的结合。解答此类题应知道前三种题型的解法和灵活应用科学实验方法整合同一板块内及不同板块之间的实验。 　　【经典试题】 　　1.探究平面镜成像的特点 　　例题1 （2013?齐齐哈尔、黑河、大兴安岭）如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置。A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。 　　（1）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了_____不易确定的问题； 　　（2）选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的____关系； 　　（3）实验中小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，观察记录之后，将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是____像； 　　（4）小组同学进行了正确的实验操作后，得到的实验数据如下表： 　　实验数据中，像和蜡烛到玻璃板的距离不是都相等的原因可能是：____（写出一条即可）。 　　【考点分析】平面镜成像的实验方案设计、特点及实验现象分析。 　　【解题策略】解题的关键是掌握实验的设计方法：等效替代法以及器材的选择、刻度尺的作用、实像和虚像的区别。清楚为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、为什么是虚像；根据实验数据能分析像和蜡烛到玻璃板的距离不是都相等的原因。实验中利用薄玻璃板代替平面镜，用另一个完全相同的蜡烛来替代像的大小，这都是等效替代法的思想方法。等效替代法是初中物理实验和解题中一种常用的、有效的科学方法，也是我们应该掌握的一种基本的物理研究方法。认真观察实验、弄清实验原理、懂得操作目的，是学习和理解实验的途径，也有利于动手能力的培养。 　　【解析】属常规考题，也属开放型实验题。 　　（1）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置，便于比较物像大小关系； 　　（2）选取两支完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，便于比较物像大小关系； 　　（3）实像和虚像的区别：实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接。拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像； 　　（4）有的像物到平面镜的距离不相等，可能是测量有误差，也可能是忽略玻璃板的厚度等造成的，答案不唯一，是开放性问题。 　　【答案】（1）像的位置；（2）大小；（3）虚；（4）测量距离时有误差。 　　2.探究凸透镜成像的规律 　　例题2 （2013?黑