教学设计：旅游用预算.docVIP

教学设计：旅游费用的预算 教学目标： 1.在解决旅游问题时，要利用生活经验正确理解旅游人数、出发地和目的地、起止日期、交通工具及在旅游目的地可能产生的开支情况等有关旅游活动的基本信息，弄清它们所表达的实际含义2.学生进一步体会数学学习与现实生活的密切联系，增强学生收集信息、利用信息，以及解决问题的能力养思维的灵活性、深刻性、全面性和创造性。?3.使学生在学习过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 增强学生收集信息、利用信息，以及解决问题的能力，体会数学与计算在生活中的广泛运用。让学生从纷繁复杂的信息中选择有用信息，通过计算、比较、有序思考，解决实际问题。 如果你出去旅游， 交通工具 票价 说明 火车（硬卧） 274元 身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票 飞机（普通舱） 1010元 已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票 （1）指导学生观察教材表一中提供的信息 （2）提问：通过观察你知道了哪些信息？ 引导学生说出旅游的天数，交通工具情况。 2．讨论：⑴身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思? ⑵已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思？ ⑶如果一个同学身高1.5米，年龄11周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票？ 3.出示表二中提供的信息 住宿 伙食 市内交通 旅游景点门票 每日120元 每日80元 每日50元 每人250元 指导学生观察表二中提供的信息 提问：从表中你得到了哪些信息？ 4.组织小组讨论： ⑴住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？ ⑵旅游景点门票每人250元是指一个景点还是所有景点？ 三、分析信息,解决问题。 1．指导完成第一问题： （1）分别算出各项费用，再算出合计数 提问：在计算数据时要注意哪些问题？ （计算交通费时注意：小芳能否享受半价火车票？一天需要50元的市内交通费，4天一共需要多少元的市内交通费？计算食宿费时，要算出4天总的食宿费用。计算门票时要按人数算出总的门票费用。） （2）组织计算，集体校对。 如果往返都乘火车，则买火车票一共需要274×3×2=1644元，各项费用合计3394元。 2.指导完成第二个问题： 如果往返都乘坐飞机（成人票打六五折，儿童半价票不打折）至少要准备多少元？ 提醒学生注意各人可以享受机票的折扣，合理地使用第一问题中的一些计算结果。 如果往返都乘坐飞机，买飞机票一共需要1010×4×65%+1010×2×50%=3636（元），各项费用合计为5386元。 3.指导学生独立完成第三个问题： 如果去时乘火车，买火车票一共需要274×3=822（元）；返回时乘飞机，买飞机票共需要1010×2×65%＋1010×50%＝1818（元）。各项费用合计为822＋1818＋1750＝4390（元）。 四、收集信息，实践运用。 刚才我们从路费、住宿费、伙食费、市内交通费、景点门票费这几方面帮助小芳一家进行了旅游费用的预算。下面老师提供了一些常熟——上海的旅游信息，你能看懂吗？ 如果要我们结合自己家的情况，进行常熟——上海的旅游费用的预算，除了这几项之外，还要考虑什么？好，下面就请同学们拿出作业纸，对这些信息加以选择，自己来进行常熟——上海的旅游费用的预算。老师要看看谁算得又快又好。 五、汇报交流，总结延伸。 同学们，今天这节课我们用已经学过的知识解决了生活中常见的费用预算问题，课后大家可以像老师这样上网去收集一些旅游信息，和自己的爸爸、妈妈一起来做一做预算。