5.4平衡条件的应用.docVIP

漳州正兴学校2010~2011学年上学期 高一物理备课组教案 教师 授课时间 课时数 3 备注 课题 第五章第4节平衡条件的应用 课型 新授课 教学 目的 1、能应用平衡条件分析解决有关问题 2、能根据平衡条件分析物体在某方向的平衡问题 教学重点 分析物体处于平衡状态的受力问题及平衡问题 教学难点 应用共点力的平衡条件分析平衡问题（静态和动态） 教 学 环 节 一、复习内容 1、人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示。以下说法正确的是A．人受到重力和支持力的作用B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用 C．人受到的合外力不为零D．人受到的合外力方向与速度方向相同 三、自学指导 1、物体的静态平衡的概念、受力特点及特征是什么？ 2、物体的动态平衡的概念、受力特点及特征是什么？ 3、物体在某方向上的平衡概念、受力特点及特征是什么？ 四、课程讲授： 思考1：.如图所示,用一根细绳通过定滑轮拉物体m,物体m静止不动.则下列物体m的受力分析示意图正确的是（ ） 答案 D 总结：如何进行受力分析 举一反三： 1、如图所示, 质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态,拐角处光滑,则地面对杆A端施加的作用力为 （ ） A.受支持力和摩擦力作用 B.仅受支持力作用 C.仅受摩擦力作用 D.无法确定受几个力作用 答案：A 2.、如图所示, 轻绳上端固定在天花板上的O点,下端悬挂一个重为10 N的物体A、B是固定的表面光滑的圆柱体.当A静止时,轻绳与天花板的夹角为30°,B到绳的压力是（ ） A.5 N B.10 N C. N  D. N 答案：B 3、如图所示,质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上.已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为 （ ） 答案：A 思考2：如图所示, 将细线的一端系在右手中指上,另一端系上一个重为G的钩码.用一支很轻的铅笔的尾部顶在细线上的某一点,使细线的上段保持水平,笔的尖端置于右手掌心.铅笔与水平细线的夹角为θ,则 （ ） A.中指受到的拉力为Gsinθ B.中指受到的拉力为Gcosθ C.手心受到的压力为 D.手心受到的压力为 答案 C 总结：如何进行解答力的合成与分解在平衡问题中的应用 举一反三： 1、如图所示,用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10N,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2) 答案：A 2、如图甲所示,在圆柱体上放一小物块P,圆柱体绕水平轴O缓慢转动,从A转至A′的过程,物块与圆柱体保持相对静止,则图乙反映的是该过程中 （ ） A.重力随时间变化的规律 B.支持力随时间变化的规律 C.摩擦力随时间变化的规律 D.合外力随时间变化的规律 答案：B 3、如图所示是骨折病人的牵引装置示意图,绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚,整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大,可采取的方法是（ ） A.只增加绳的长度 B.只增加重物的质量 C.只将病人的脚向左移动 D.只将两定滑轮的间距增大 答案 BC 思考3：如图所示是给墙壁刷涂料用的涂料滚的示意图，使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长，粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1，涂料滚对墙壁的压力为F2，则(　 ) A.F1增大，F2减小 B.F1增大，F2增大 C.F1减小，F2减小 D.F1减小，F2增大 答案：C 总结：处理动态平衡问题的常用方法 举一反三： 1、如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为N1，球对板的压力为N2。在将板BC逐渐防至水平的过程中，下列说法正确的是（ ） A、N1和N2都增大 B、N1和N2都增小 C、N1增大，N2减小 D、N1减小，N2增大 答案：B 2、固定在水平面上的光滑半球，半径为R，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细线一端栓一个小球，置于半球面上的B点，另一端绕过定滑轮，如图所示。现缓慢地将小球从B点拉向C点，则此过程中，小球对半球的压力大小N及细线的拉力大小FT的变化情况是（ ） A、N不变，FT不变 B、N不变，FT变大 C、N不变，FT变小 D、N变大，FT变小 答案：C 五、课堂练习： 方法1：