2-4第四节 盐类的水解教案1.docVIP

课题：第四节 盐类的水解 教学过程： 复习提问： 溶液的酸碱性如何表示？ 氢离子浓度与PH值有什么关系？ 人体的酸碱度与健康有什么关系？ 人在激烈运动后为什么身体会感到疲劳？应如何调节？ 新课引入：酸的水溶液呈酸性，碱的水溶液呈碱性，盐是酸碱中和的产物，其溶液应显示什么性呢？ 新课内容： 第四节 盐类的水解 学生活动：请学生做几个小实验 用PH试纸分别试验碳酸钠、氯化铵、氯化钠溶液的酸碱性 填表如下： 溶液名称 PH试纸颜色 溶液的酸碱性 Na2CO3 NH4Cl NaCl 教师归纳实验结果并分析 盐溶液的酸碱性 1、碳酸钠溶液——碱性 （1）电离情况： Na2CO3 ==== 2Na+ + CO32— H2O ==== H+ + OH— （2）水解情况： 由于H+和CO32—结合成弱电解质，破坏了水的电离平衡，使得HO—浓度增大，溶液显碱性。 2、NH4Cl溶液——酸性 学生讨论： 电离情况 水解情况 3、氯化钠溶液——中性 提问：为什么食盐溶液不显酸碱性 盐类的水解 1、实质——盐中的离子和水电离出的H+和OH—结合生成弱电解质，破坏了水的电离平衡。 2、水解的规律： 教师引导学生填表 盐的组成 溶液的酸碱性 水解情况 PH值 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 3、水解的应用 （1）古人用灰碱洗涤衣物