7年级上册3-4-2《绿色植物对有机物的利用》教学过程.docVIP

“绿色植物对有机物的利用”教案设计 威海市塔山中学 周建涛 学习内容 教师活动 学生活动 复习导入 提出问题：说出光合作用的过程 设疑导入课题：绿色植物日复一日地进行光合作用，制造着有机物。制造这么多的有机物有什么用呢？ 学生复习回答 新授：有机物用来构建植物体 引导复习：构成细胞的基本物质 屏幕显示 引导复习：构成种子的成分 屏幕显示 引导学生推理有机物对植物体的作用 学生回答 学生回答 学生讨论回答：有机物用来构建植物体。 新授：有机物为植物的生命活动提供能量 引导得出呼吸作用的名次和公式 引导复习：植物细胞中的两种能量转换器 引导复习：叶绿体中能量的转化 屏幕显示一段资料，引导学生分析： 线粒体中发生的变化（资料在表下方） 师点评 设疑：人类吸入氧排出二氧化碳的过程是什么？推理植物的吸入氧排出二氧化碳的过程叫做什么？ 引导学生合理推理 生答：叶绿体和线粒体 生答 分组讨论，大胆推测（公式） 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 生推理：植物的呼吸作用 实验前的准备 提问：如何检测氧气的存在？ 实验：点燃蜡烛 提问：如何检验二氧化碳的存在？ 生观察思考：氧气能支持燃烧，蜡烛燃烧可证明空气中氧气的存在 生实验：向澄清的石灰水吹气 总结：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 设计实验：植物的呼吸作用