浅谈作业批语在英语教学中的情感作用.docVIP

浅谈作业批语在英语教学中的情感作用 　　摘要:在教学过程中,作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式,同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要手段,因此,作业批语的质量极为重要。好的批语才能激发学生的兴趣,调动学生学习的自主性,从而增进师生间的情感,体现英语教学中的情感魅力。 　　关键词:情感作用艺术性鼓励性名言警句 　　《普通高中英语课程标准》建议:“建立能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”而作业批语又是这一评估系统中极为重要的一环,对于激发学生学习积极性和主动性,及时有效地对学生学习成果进行检测,增进师生间和谐的关系有着极为重要的作用。在教学过程中,作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式,同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要手段,因此,作业批语的质量极为重要。在传统意义上,教师已习惯使用简单的“×”或“√”来表示作业的优劣。而学生在翻阅成绩后就束之高阁,根本无法起到让学生查漏补缺并及时纠正错误的作用,同时这种方式也无形中丧失了与学生进行情感交流的最好时机。好的批语才能激发学生的兴趣,调动学生学习的自主性,从而增进师生间的情感,体现英语教学中的情感魅力。那么如何才能写好作业批语,如何才能更好的体现其情感魅力,可以从以下几个方面进行了解: 　　一、批评有度,不吝啬表扬,批评与表扬要有艺术性 ,多用鼓励性的语言 ,点亮智慧之光 ,使用感情符号 ,领悟人生哲理 - 1 -