程资源建设和课堂教学创新.ppt

课程资源建设与课堂教学创新 哈尔滨市第四十七中学 刘云峰 交流内容： 第一方面：课程资源建设 第二方面：课堂教学创新 第三方面：关于课程资源建设与课堂教学 创新的点滴做法（刘辉老师交流） 2．多媒体软件开发与使用 计算机多媒体软件以其交互性和超文本链接的能力显示了它在科学教育中的巨大发展潜力。在计算机多媒体软件的使用中，应提倡使用智能型软件。这些软件是按照物理规律制作而成的，而不是简单的模拟。这种教学软件可以丰富学生对于物理情境的感性认识，深化对于科学规律的理解，同时也可以做一些中学实验室中不好完成或不能完成的实验。(凸透镜成像规律课件） （四） 充分开发和利用社会教育资源 电视是一种普及的大众传播媒介，教师可用多种方法促使学生更好地利用电视进行科学学习。例如，可以结合课堂教学内容向学生预报某电视台的节目，建议学今收看并用纸笔记录，进行讨论交流等，还可要求学生经常观看新闻及一些科技节目，以便其了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯。 （四） 充分开发和利用社会教育资源 科技馆、少年宫集中了许多有趣的大中型科学教育的器材，这是一般学校难以做到的，教师应充分利用这些科学教育资源，有目的地组织学生参观学习。工厂、农村、科研单位也是很好的社会教育资源，参观这些地方可以使学生体会科学·技术·杜会的关系。这样的参观往往具有科学教育、思想品德教育等多种功能，可以由不同学科的教师联合组织。 （四） 充分开发和利用社会教育资源 互联网也是一种丰常好的社会教育资源，应很好地利用这些公用资源。在互联网上可以找到很多国内外的科学教育网站，有综合性的，也有专科的，有的和初中课程结合十分紧密，有的对于扩大知识面很有好处。教师应向学生介绍一些好的网站，也可以下载一些与课程直接相关的内容，在教学中使用。 （2）创新是人的天性 进化为人的是那些具有创新基因的猿猴 喜新厌旧是人的本性 任何人自诞生那天起就在不断探索 （3）创新是社会发展国家强势的根本途径 不断的发明创造才使人类的高度发达科学技术 不断的创新才使我们的社会制度不断从蒙昧走向文明 中外发展历史表明，创新者生而盛，守旧者衰而亡。 1、深入学习新课标,促教育理念创新 面向全体学生，提高学生科学素养 从生活走向物理，从物理走向社会 注意学科渗透，关心科技发展 提倡教学方式多样化，注重科学探究 注重评价改革导向，促进学生发展 2、科学审视新教材,促教学内容创新 教师要掌握新教材的体系及编写意图,以便因材施教 应整合各种教学资源以丰富课程内涵 3、不断开辟新思路,促教学方法创新 由单一运用向优化组合与综合运用转化 由封闭式向开放式转化 4、有效运用新技术,促教学手段创新 发挥多媒体教学的优势,创设生动的教学情境 运用先进的实验仪器和设备,实施创新型实验教学 《电磁感应》引课和处理“切割”视频对比 5、努力扮演新角色,促师生关系创新 教师由灌输者转为引导者 教师由主宰者转为交流者 教师由提问者转为问题意识培养者 6、大胆尝试新途径,促教学模式创新 优化教学实施过程,努力提高单位时间的教学效率 落实教学实施主体,着力提升学生的创新素养 引导学生亲历知识,切实增强学生自主获取知识的能力 着力实施“三维目标”,努力为学生终身可持续发展奠定良好基础 第三方面：关于课程资源建设与课堂 教学创新的点滴做法 哈尔滨市第四十七中学初三备课组组长刘辉老师结合学校物理组、备课组及自己的教学谈一谈在课程资源建设和课堂教学创新的点滴做法。 刘辉：1、2012年国家级“国培计划”培训示范课 2、哈尔滨市第二届“烛光杯”赛课获特等奖， 并在市“烛光杯”综合场汇报交流 3、南岗区第二十六届教学百花奖赛课获特等奖 雄鹰再生 老鹰是世界上寿命最长的鸟 类它一生的年龄可达70岁。 要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定 当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。 它的啄变得又长又弯，几  乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。 它只有两种选择 : 等死，或经过一个十分痛苦的更新过程 150天漫长的操练 它必须很努力地飞到山顶 在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔 老鹰