历社课堂教学如何培养学生主动学习与创新能力.docVIP

试论历史与社会教学如何培养学生主动学习和创新能力 ——对“莲花中学学生素质状况问卷调查”的思考 深圳市莲花中学（518026） 王双燕 摘要：培养跨世纪的创新人才是时代的呼唤，以往的课堂教学主要是学 生接受性学习，如何培养学生主动学习和创新能力，是摆在我们面前的 重要课题。本文从问题的提出、实施的原则和对策三方面谈了对这一问 题的认识。 关键词：主体性 探索性 主动学习能力 研究性学习 一 近十年来，随着新课程改革的展开，产生了不少新的课堂教学方式方法。这些新方式的出现无疑给教学注入一股新鲜的血液，促使教学质量的提高。然而尽管一些教师探索出一些灵活多样的、富有启发性的教学方法，不少教师开始使用计算机辅助教学，但大多数课在深层次上并没有发生实质性的变化，教师的教学观念、教学模式等还比较陈旧，其表现为：不重视创设问题情境，缺少质疑和对创新意识的激发，以简单的集体应答取代学生的深入个性思维，形成思维的虚假活跃，忽视学生思维活动的周密设计和组织，导致课堂上启而难发。 从中笔者也发现如果光靠教师殚精竭虑地思考教改的新路，而忽视了作为教育主体――学生积极主动的投入，那么上课依然是执行教案的过程，学生在课堂上实际是扮演配合教师完成教案的角色，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，教师是主角，好学生是配角里的“主角”，大多数学生只是不起眼的