春阳学区骨干教师指导团方案.docVIP

春阳学区“骨干教师指导团”工作方案 为了充分利用我学区优良教师资源，发挥骨干教师群体在学区建设和学科教学研究中的作用，扩大骨干教师数量，促进教师的专业发展，提高教师队伍的整体素质，以更好的推动课程改革和学校教育均衡化和可持续发展，特成立春阳学区“骨干教师指导团”。 一、组织机构 （一）领导小组： 组长：郑亚萍 姜洪艳 胡秀华 姚丽萍 渠先锋 蔡英俊 副组长：李明睿 张红玲 刘恒 蔡英鹏 于占顺 王二力 组 员：金 辉 郑胜华 付艳红 杨晓华 王振荣 丁淑敏 王 琦 姜海燕 刘艳丽 侯丽萍 王朝晖 （二）骨干教师指导团下设2个研究组，各研究组的组长由春阳小学学科主任担任，成员由各校学科骨干教师组成。 语文组： 组长：郑胜华 组员：李艳辉（春光）林秀颖（新营） 付晓红（春阳） 王立超（春阳）齐佳楠（四间） 田艳秋（青阳） 数学组： 组长：金辉 组员：崔淑静（春阳）谢天枢（春阳） 王晶（跃进） 何文丽（四间）张满（青阳） 陆瑶（春光） （三）责任分工 组长：负责主持“骨干教师指导团”的工作，负责制定“骨干教师指导团”的整体规划，具体指导，统筹安排。 副组长：负责指导各学科研究组具体活动方案的制定及各项活动的落实，指导组织学科研究组成员开展工作，同时成立“骨干教师指导团”成员档案，总结经验，提升理论，推广经验。 二、工作目标 以问题为引导，以创新为主题，以课堂为载体，以互动为手段，以研究为中心，以发展为目标，努力优化学科教学，深化区域教研，推进教师专业发展和课程改革纵深发展，实现春阳学区教育教学均衡发展的良好局面。 三、工作原则 1、计划性：计划到位，有的放矢，有计划，有专题，有主题。 2、针对性：根据调研，了解现状，针对问题，根据教师所需，进行解决。 3、科学性：科学合理的安排活动时间、活动内容及形式，达到预期效果。 4、质效性：以教育教学高质高效为出发点和落脚点，活化工作方式，精化工作内容，优化工作过程。 四、工作任务 （一）努力完善自我，提高专业素质 1、骨干教师指导团成员要敬业爱岗，无私奉献，积极创新，在工作中要强化学习意识、研究意识和质量意识，具有较强的教育教学研究能力和教育教学咨询答疑能力，并能在教育教学实践中不断更新教育教学观念，注重自我发展，总结经验，不断完善自我，积极发挥学科领域里的专业引领作用。 2、在教研组建设中能够充分发挥模范带头作用，做好教导主任的得力助手，与组内人员精诚合作，强自身、识大局，创建和谐的研究共同体。 （二）全面深入调研，参与学科决策 1、对学科建设和发展中的重要问题开展调研，收集、整理并提炼学科教学实践中有价值的问题，提出建设性意见。 2、通过调研，了解教师所需，做好学校教研工作规划、学科教研活动形式内容的参谋。 （三）发挥辐射作用，推进学科教师队伍建设 1、引领教师专业发展，提高教师的专业素质 组织骨干教师指导团成员每学期观摩课堂教学，不定期组织教学研究会、教育对话等活动，为教师提供研究学习的机会，达到相互学习、共同提高的目的。 2、带领教师开展课题研究，提高教师的科研能力 骨干教师指导团成员要不断提高教育理论水平，积极主动地结合本职工作搞科研，每人都要参与课题研究。在课题研究过程中要不断与教师交流研究经验，带领教师以科研促教研，在实践中探索，在探索中创新，开辟教改新路。 3、研究课堂教学策略，提高教师的教学技能 （1）骨干教师指导团成员要把先进的教育思想、教学理念、教学方法和教学艺术灵活应用于自己的教学实践中，形成自己的教学风格与特色，通过作公开课、开放课、论坛及经验介绍等方式示范新理念的落实、新课程的实施，从而辐射带动全体教师在学习中领悟，在探索中发现，在研究中发展，进一步推进新课程的实施。 （2）定期开展课堂教学听课、评课活动，并提出建议，骨干教师指导团成员每学期听课不少于20节，并要做到听、评、研相结合。 （3）以解决课堂教学中的问题为核心，通过“汇总问题——分析问题——解决问题”的方式进行专项问题研究，引领课堂教学，优化课堂教学策略，促进课堂教学的高质和高效。 五、工作方式 1、对话式交流 骨干教师指导团成员可以通过多元化的对话方式，围绕共同关心的话题，与学科教师展开平等、积极、自由的互动与沟通，共同寻求解决问题的对策。 2、互动式帮带 经常深入课堂，互听、互评、互促、互帮，为学校教师的专业发展提供可行性的指导与个性化的服务。 六、工作时间 每月一次，根据需要确定具体时间。 附表： 春阳学区“骨干教师指导团”成员档案登记表 姓名 性别 学校 年龄 职称 学历 学科 简 历 所 获 荣 誉