大班数学活动说课稿“认识时钟”.docVIP

大班数学活动说课稿“认识时钟” 　　一、分析教材 　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 　　1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 　　2.使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。 3.培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。