“灰雀”说课稿.docVIP

“灰雀”说课稿 　　一、看图导入，交流资料 　　1.出示列宁照片，说说他是谁?利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。 　　2.学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 　　3.板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 　　二、读通课文，初步感知 　　1.学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 　　2.指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 　　3.赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 　　4.课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的? 　　2～13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢? 　　三、学习课文，第一小节 　　1.指名读第1自然段，说说了解到了什么。 　　2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。 　　说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。 　　3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。 　　4.巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀