高三物理复习研讨.docVIP

高三物理复习策略 提纲 1．全面复习，突出重点。 2．降低难度，重视基础。 3．广联细究，加深理解。 4．归纳总结，形成结构。 5．针对错误，提高效率。 6．注重运用，提炼方法。 7．典型探究，发展能力。 8．保证时间，促进反思。 内容 一、全面复习，突出重点 高三复习，时间紧，任务重，但我们必须对教学大纲和考试大纲中规定的内容进行全面的、系统的复习，因为 1．各部分知识是联系的，一部分知识没有掌握好，会影响到其它知识的学习。 2．高考重视综合能力的考查，一个问题的解决，往往要综合地运用多个知识。 例如今年高考卷中的18题，是一个选择题，几乎把高中所有的热学知识都考到了。每个选项涉及到多个知识点，有一个知识点掌握不好，就会造成整个题不得分。 3．也许有人说，现在高考重视能力考查，所以对一些非重点知识可以不必复习。要知道，能力和知识是不可分割的。能力是在获取知识与运用知识的过程中形成的，所以能力总是与知识相联系的。一个知识贫乏的人，不可能有很强的能力；一个人即使有很强的能力，如果缺乏某种知识，也不可能解决与这种知识有关的问题。高考试题对知识和能力的考查是结合进行的，一道试题既考查了知识，同时又考查了一种或几种能力。所以我们应该全面复习知识，不得遗漏。 4．高考试题知识覆盖面广。虽然在综合考试中，物理内容题数减少了，但是从往年的高考看，高考试题的知识覆盖面还是很广的，力学、电学、热学、光学和原子物理学的各个部分都会考查到。 全国卷Ⅰ分值分布 力学 热学 电学 光学 原子 2004 54 6 42 12 6 2005 58 6 44 6 6 2006 53 6 43 12 6 5．高考试卷中每题占分多。正因为在综合考试中，物理题数减少了，所以各题的分值增加了。如此，如某个知识点没有掌握好，考试时失分也大。特别是对热学、光学、原子物理学这些非重点内容，不能留下知识死角。解答这部分知识的考题，能力要求不高，基本上是识记的层次，由于对这部分知识不了解而不能得分是可惜的。 综合以上原因，我们应该对全部考试内容进行认真复习，不能心存侥幸，搞猜题押宝，不要认为不是重点内容就不会考，生疏、冷僻的知识就不会考，应该扎扎实实地全面复习。 但全面复习并不等于要平均用力，对所有知识都要在课堂上详讲细讲。在物理学科的全部知识中，毕竟也有主次之分，在高考中有热点冷点之分（注意冷点不是盲点）。对于重点知识和热点知识，要多化时间，力求通透和熟练；对非重点知识和冷点知识，可以少化时间：或点到为止，或要学生自学完成，或者在考试中涉及以引起学生注意。只有正确处理好点和面的关系，才能达到最佳的教学效果。 那么哪些知识是热点知识,哪些知识是冷点知识,各部分知识的复习到底应该如何把握?只要系统地研究一下往年的高考试题,就能找到答案。 研究往年高考题，提高复习的针对性 质点的运动 主要内容：运动学基本概念；匀变速直线运动；运动的合成和分解；平抛运动；圆周运动。 近5年考题：04.23，计算（部分，火星上的平抛运动）； 05.23，计算（跳蚤、人上跳比较）； 06.23，计算（声波反射）； 06.24、25，计算（部分）。 命题倾向：专考本部分内容的试题不多，一般综合在牛顿运动定律等的应用题中。 复习对策：不必深钻难题，让学生掌握基本知识，学会分析物体的运动过程。 力，物体的平衡 主要内容：力的概念；三种常见的力；力的合成分解；共点力平衡。 近5年考题：02.30，计算（部分，电场中用线相连的两小球平衡）； 03.19，选择（两小球跨在碗边）。 命题倾向：专考本部分的试题不多，考题中物体的受力情况均较简单。 复习对策：理解基本知识。不必化时间于用平行四边形知识讨论力的合成和分解的问题。关于物体的平衡，不必化较多时间于物体受力较复杂的情况，主要让学生掌握解决问题的基本思路，掌握列平衡方程的基本方法。 牛顿运动定律 主要内容：牛顿三大定律；圆周运动中的向心力。 近5年考题：02.18，选择（变力作用，运动情况分析）； 02.26，计算（运动员在蹦床上运动）； 03.24，计算（物体在传送带上运动）； 04.15，选择（球内斜面上物体下滑时间比较）； 04.20，选择（超、失重）； 04.25，计算（拉桌布）； 05.14，选择（人对电梯的压力）； 06.24，计算（煤块在传送带上运动）； 06.25，（导电球在电容器中运动）。 命题倾向：命题频度高，题型全面，有难度。 复习对策：重点复习。要求深刻理解牛顿三大定律，会综合运用牛顿定律与运动学知识解决物体受力运动的问题。 万有引力定律 主要内容：万有引力定律；人造卫星，宇宙速度。 近5年考题：03.24，计算（自转星体的瓦解问题）； 04.23，计算（火星着落器）； 05.16，选择（火星、地球绕太阳运动的比较）； 06.