期中质量分析[丁海燕].docVIP

2001-2012学年下学期 教导处教学质量分析报告 单位： 条 滩 小 学 时间： 2012.5 条滩小学教导处教学质量分析报告 2011——2012年度第二学期在繁忙中已经不知不觉过去了一半时间，为了对我校每个孩子的学业负责，全体老师在三尺讲台上辛勤劳作，默默奉献，四月下旬举行的期中质量检测，大多数老师收获了喜悦。为了及时总结经验，全面的掌握我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于下半学期的教学工作，今天，我教导处对条滩小学上半学期的教学质量状况作个简要分析： 一、期末考试分析： 1、语文科 (一)基本情况： 1、一年级参考人数22人，合格人数22人，合格率为100%，总分为1792分，均分为85.3 2、二年级参考人数24人，合格人数22人，合格率为95%.平均分为87。 3、三年级参考人数为21人，总分1816，均分90.8。及格人数20人。合格率为100% 4、四年级参考人数为23人。总分1802.8，平均分为81.9分，合格人数22，合格率为100%。 5、五年级参考人数为17人，总分1313.5，平均分为82.09分，合格人数17人，合格率为100%。 6、六年级参考人数为25人。总分1857分，平均分为77.4分，合格人数22人，合格率为91.7%。 试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，综合运用题目适当，重点在于考查学生掌握基础知识的同时，能否将理论联系实际，解决实际问题。从答卷看，学生的基础知识掌握不够牢固，教师还需加强学生的基础知识训练，从而进行理论联系实际引导。加强学生的书写习惯的培养。 2、数学科 1、一年级参考人数22人，合格人数22人，合格率为100%，总分1792，平均分为91。 2、二年级参考人数24人，合格人数23人，总分为2113分，均分为91.87及格率100%. 3、三年级参考人数为21人，总分1900，均分,95，合格人数20人，合格率为100% 4、四年级参考人数为23人。总分,1879，平均分为85.4分，合格人数22人，合格率为100%。 5、五年级参考人数为17人，总分1427分，平均分为89.19分，合格人数17人，合格率为100%。 6、六年级参考人数为25人。总分2108分，平均分为87.8分，合格人数24人，合格率为100%。 3、英语学科， 1）三年级参考人数为21人，总分1910，均分95.5。及格人数20人。合格率为100% 2）四年级参考人数为23人。总分1890，平均分为85.9分，合格人数22人，合格率为100%。 3）五年级参考人数为17人，总分1377分，平均分为86.06分，合格人数17人，合格率为100%。 4）六年级参考人数为25人。总分2193分，平均分为91.37分，合格人数24人，合格率为100%。 二、现状分析 1、部分年级部分学科平行班分差大。在本次质量检测中，部分班级部分学科平行班分差有拉大的现状。可能有客观原因，客观原因我们无法改变，但我们可以通过主观努力尽可能缩小差距，我们努力过才能问心无愧。 2、学生良好的学习习惯培养要关注。 （1）语文学科反映出：学生书写不工整、习作假大空、基础知识掌握不牢等； （2）数学学科反映出：基本概念不清、口算及计算能力落后、分析问题解决实际问题能力薄弱； （3）英语学科反映出：单词记得不牢，语法概念弄不清，听力较差，阅读能力成问题。 三、后期跟进 1、进一步深化教研 （1）熟悉年级目标。希望各教研组在下阶段开展年级目标解读教研。语文分“识字与写字?、阅读?、习作、口语交际、综合性学习”五大领域，数学分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大领域，英语分“语言技能 ”“语言知识”“情感态度”“学习策略”和“文化意识”五方面，教研组要一大领域一大领域进行分阶段解读，每个老师对年级目标要做到心中有底。 （2）研究教学真问题。要把我们在平时教学中出现的问题，在质量检测中暴露出来的问题作为教研的问题。 2、对质量进行深入的归因分析。在对每次质量检测进行分析时，要进行深入的归因分析。错误的原因无外乎在于试题本身原因、学生原因、教师原因。在整个归因分析的过程中，教师对自我的教学的反思要加强，要由于寻找问题背后的问题的坦然、勇气和智慧。 3、改善补差的方式加强补差的力度。不及格率和低分率是影响教学质量最为根本的因素。各教师面对现实，要努力改善自己补差的方式，提高补差的有效性。补差工作的针对性要强，举措要实在。同时补差的