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谈如何激活政治课堂 　　随着大刀阔斧的教育改革，要求我们用新的理念、新的方式、新的资源来重组我们的教学。新课程的实施无疑提供了极好的一个契机，究竟怎样转变观念，让孩子的学习成为一种渴望、一种发现、一种享受呢？经过这几年的教学实践，深感任重道远，下面我就结合具体实践来谈些感想。 　　一、别开生面的第一课“兴趣是最好的老师” 　　如何上好第一堂课来激发学生的兴趣成了开学伊始的大难题。太正儿八经，学生肯定无趣；太随心所欲，又会误导学生。我踏入了教室，力图找到一个最好的结合点，使第一课上得既生动有趣又富有意义：首先我一改传统的教学方式，安排几分钟时间请同学随意翻阅手头的书本，旨在挖掘书的“新”，到底它“新”在哪里？可以从任何方面去研究。这无疑给了学生主动探究的机会，而且又有吸引力，学生热情高涨，纷纷举手发言，结果答案五花八门、形形色色，大大超出了我原先想好的方案。真好，第一堂课学生就教给了老师不少东西，为我们今后的教学指引了方向。其次，我利用学生爱听故事的心理，精选一则有深刻寓意的材料，让学生在听后各抒己见，针对两个主人公截然不同的所作所为发表意见，从而自然而然得出结论——良好的心理品质和健康的人格非常重要。随后便“顺水推舟”引出我们思想政治课的主题：不仅要读好书，更要做好人。如此一来，少了说教的意味，学生在自身主动参与中内化了知识，达到事半功倍的效果。 　　二、给学生自我锻炼的机会让他们