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在思品课中如何激发学生学习兴趣 　　思想品德课是目前我国进行思想品德教育的主渠道，肩负着社会德育的重任，应该说，它对培养学生健康人格，树立正确的世界观、人生观和价值观起着不可替代的重要作用。然而，我们不得不承认，随着社会迅猛发展，社会存在的变化引起了社会意识的变化，中学生的思想意识也发生着深刻的变化。过去可以按部就班的思想品德课越来越举步维艰，其实际效果亦越来越不容乐观。再者，思想品德课一向给人的印象是抽象、枯燥、理论性强，教师如果单纯从理论到理论，照本宣科，则学生必然一逢思品课就昏昏欲睡，学习效率低下。因此，巧用多种教学方法，整合各种教学资源，激发学生学习兴趣，使学生的学习由一种苦差和负担变成一种快乐的体验就显得异常重要。下面就如何激发学生兴趣，略抒己见。 　　一、精彩导入，把学生“吸”起来 　　有良好开端的一堂课，能迅速引起学生学习兴趣，调动他们的积极性，精彩的导入就是开启新课的钥匙，引导学生登堂入室；是承前启后的桥梁，使学生温故知新，是乐章的序曲，使学生感受整个乐章的旋律，是感情的起搏器，激起学生心海的波澜。精彩的导入不仅能最大限度地调动学生的参与热情，让课堂一下子“热”起来，而且还能使学生在瞬间就是呈现出生命活力，积极主动和老师一道探索新知。那么，如何把握好这至关重要影响重大的导入呢？第一，新颖独特，出奇制胜。教师应巧妙构思，以学生不会想到的开头为导入，使学生耳目一新，觉得