高中体育“选项教学、分层教学”教学初探.docVIP

高中体育“选项教学、分层教学”教学初探 　　[摘要]：“健康第一”是学校体育的指导思想，让每个学生都能够从体育与健康课程的学习中受益，这是我们体育教学中一个最基本的理念，针对目前广大高中生喜欢运动，但对体育课不感兴趣，运动能力差等原因，在体育教学中选择“选项教学、分层教学”的组织形式，引导学生选择自己喜欢的运动项目进行系统的学习，以便在原有的基础上有不同层次的提高与进步。 　　[关键词]：体育教学；选项教学；分层教学 　　长期以来，多数教师习惯运用传统的组织方法和手段进行教学，把精力放在全体学生提高上，制定统一的教学目标，忽视了对学生个体差异的分析，区别对待，导致成绩好的学生因觉得简单、容易达到要求而产生自满的情绪；成绩差的学生因而觉得有难度、达不到要求而产生自卑心理的局面，造成两极分化现象愈加严重，严重挫伤了学生的学习积极性和主动性，进而影响了学生的身体素质和运动能力的整体提高。结合学生的实际情况，我校对体育与健康课程进行了选项教学、分层教学的摸索，其目的是以学生发展为本，充分发扬学生的主体精神，发挥学生的主动性，最大限度地挖掘学生的潜能，创设一种适应学生自身发展的个性化教学，经过几年的努力，目前已取得一定成效，下面就谈谈具体做法。 　　一、充分调动学生学习的积极性和主动性 　　每一位教育工作者都很清楚，兴趣是学生学习积极性中最活跃的心理因素，它在学生的学习活动中起着重要作用，对