语文教学是发展学生素质的途径.docVIP

语文教学是发展学生素质的途径 　　摘要：就语文学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。 　　关键词;语文教学；学生素质；发展；途径 　　语文课文文质兼美，展现了作者对风物美、生活美、生命美的体验，向学生展示了一个个美丽的灵动的世界。每篇课文都是作者的思想﹑志趣﹑情感等在审美意象中的有形折射，是世界的艺术写照。学生透过语言文字看到的迷人风景，听到的美妙声音，无不深深吸引着学生，让学生心驰神往，深深受到教育。 　　一、语文课是素质教育的基础 　　语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科贯彻始终，课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文又是工具，其它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。怎样掌握语言这个工具？叶老说得好：“听说读写宜并重”。即是让学生具有听、说、读、写的语文能力和良好的语文习惯。培养语文能力，当然是指学生具有口头和书面语言的表达能力。培养良好习惯，是指学生在理解运用祖国语言时的读、写、听、说的习惯。如普通话的习惯，字体工整的习惯，不动笔墨不读书的习惯，珍惜时间、提高学习效率的习惯等等。这些习惯养成了，语