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自主性学习课题：探索求一元函数极值和最值的方法
学习要求：分小组，以小组为单位认真地阅读教材第六章第四节的内容和其他教材或参考资料中有关极值部分的内容，积极思考、大胆探索、讨论、归纳得出用导数求函数极值和最值的方法，并形成学习心得。
须达到的目的：获得求一元函数极值的方法和区间上连续函数最值的方法。
探索可按下面的程序进行：
一、探索可能的极值点
回顾一元函数极值的定义，函数的极值点与导数关系的费马定理，分析可能的极值点的类型，并解决以下问题：
1、可导点成为极值点为什么一定要是稳定点？
2、为什么函数的不可导点也可能成为极值点？
3、还有没有其他类型的点能成为极值点？
4、稳定点和不可导点一定都是极值点吗？
5、请对极值点的范围作出综合评价，并提出进一步要解决的问题。
二、探索确定极值点的方法
1、考察函数，和，的稳定点或不可导点。
先求稳定点或不可导点，结合图像和计算，观察它们在这些点左右两侧的单调性特点，
导数符号特点，归纳并大胆猜测一般结论（一）：极值的导数符号判别法则。
2、尝试用所学的知识探索“极值的导数符号判别法则”的证明。
3、进一步观察并计算和在稳定点处的二阶导数的特点，归纳并大胆猜测一般结论（二）：“稳定点为极值点的二阶导数判别法”。
4、回顾泰勒公式，并尝试选择适当的泰勒公式探索“稳定点为极值点的二阶导数判别法”的证明。
5、借助函数和思考“引申问题”：若稳定点处，函数的二阶导数为零，则函数的极值情况如何？
进一步求函数和在稳定点处的更高阶导数，观察特点，归纳和大胆猜测一般结论（三）：“稳定点为极值点的高阶导数判别法”。并尝试用泰勒公式给予证明。
6、对上述探索的过程进行小结（包括探索的结果小结和感受）。
三、探索确定区间上函数最值的方法
1、回顾有界闭区间上连续函数的最值性；
2、考察函数和在闭区间和上的最大值和最小值的取值点的分布，以及在上的最大值和最小值的取值点的分布，归纳出闭区间上连续函数取最大和最小值的点的可能的分布，并提出求闭区间上连续函数最大值和最小值的方法。
3、进一步观察函数和在上的极值点的个数，思考并探索解决下面的问题：
若区间上连续的函数在区间上仅有惟一的一个极值点，则是否函数在区间上的最值，如果是最值，是最大值还是最小值？
请在观察、思考的基础上，先猜测，再用所学知识和方法加以解决。
四、探索过程总结
总结学习的过程，每个小组以小组为单位完成一篇学习报告。
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