完善对学生党员关怀帮扶机制,促进学生党员先进性更好发挥.docVIP

完善对学生党员的关怀帮扶机制，促进学生党员先进性的更好发挥 摘 要 如何建立一支高素质的学生党员队伍，使他们在日常学习、生活和工作中充分彰显党员的先锋作用是党建工作中的重要课题。在当前的高校党建实践中，学生党员先进性体现不够，先锋模范作用不强的现象和问题普遍存在。究其原因，固然可以从思想组织建设、作风建设、制度设计、国内外社会环境及我国社会转型期利益矛盾冲突等方面去找寻，但笔者认为，对学生党员的关心、帮助、激励机制不够完善，缺乏对他们的分类指导、关心服务的科学机制，也是一个重要原因。唯有学生党员的全面发展和素质的普遍提升，才能更好地发挥对普通学生群体的先锋模范作用，体现其先进性。有鉴于此，本人从分析当前学生党建工作现状出发，着重从树立以人文本的学生党员管理教育理念，建立党组织对学生党员的关心与服务制度入手，阐述党组织在学习、工作、职业生涯发展、心理、生活等方面对学生党员的关心服务办法与机制，力图通过对学生党员各方面的关怀、帮扶和科学激励，实现学生党员的全面发展与成长进步，以此促进先进性作用的更好发挥。 关键词 学生党员 先进性 关心 帮扶 制度 一、当前高校学生党员先进性发挥现状及影响制约因素 1.学生党员的先进性的定义及标准 作为一名学生党员，是学生中的先进分子。怎样达到先进标准，又如何体现，先进性对于不同的群体其相对的涵义是不一样的。本人理解，学生党员的先进性，就是应具备超过一般学生的政治觉悟和素质能力，是学习、工作和生活中的骨干，能在同学中发挥思想引领和行为示范作用。概括而言，就是政治素质强、思想道德优、个人综合素质好、带动作用强。先进性从来都是具体的，对学生党员先进性的要求，也是党要代表先进生产力的发展要求在党员个人层面的体现，即，优秀的个体素质，思想上先进、学业上优秀、工作上出色、生活上模范、身心上健康。 2.当前学生党员先进性发挥的状况 为了解学生党员先进性发挥状况，今年3月，结合基层组织建设年活动，我院在本科生、研究生中发放调查问卷300份，其中党员与非党员各150份，回收率分别达到了99.1%和99%，在对非党员的调查中，认为：学生党员具有较强奉献精神，能全心全意为同学服务的有41.9%，认为不能发挥作用的有30.3%，说不清的有27.2%；认为：能在学生活动中起到模范带头作用的为42.6%、具有较强奉献精神、能全心全意为同学 服务的为41.9%，而在思想觉悟和政治立场方面，普通同学认为党员的思想觉悟比自己高很多和高一些的分别为2.9%和33.4%，认为跟自己差不多的有51.8%，认为还不如自己的有11.9%。 3.制约学生党员先进性发挥的内外因素分析 （1）全球化背景和我国社会转型时期的利益矛盾冲突，是重要的外部原因。 当期的在校学生党员以90后学生为主，伴随着优裕物质生活和网络成长起来的一代，辩证思维和理性思考能力比较弱。在全球化大背景下，容易受到“西化”的种种影响，特别又处在当前这样一个社会转型、价值取向多样、各种社会矛盾相互交织的时代，容易在理想信念、价值判断、宗旨意识上迷失。 （2）学校在对学生党员的管理教育、制度设计、组织建设等方面尚存不足，是直接的制约因素。 学校对学生党员作用发挥的保障措施不全、激励措施不足，存在“党员教育形式化、支部作用边缘化、组织生活娱乐化、制度建设空心化”等现象。重视入党前的考察教育，忽视预备党员期间的观察培养，忽略入党后的长期教育。在对党员的教育内容上，常常显得空洞、呆板、乏味，不能触及心灵。在开展组织生活的形式上，往往存在两种极端，要么单一，组织生活就是单纯的读书念报，单调沉闷；要么就是休闲娱乐，完全没有政治性，失去对党员的教育意义，甚至有些支部因长期不过组织生活而导致党员意识淡化，支部作用边缘化。在制度建设上，尽管规定有三会两制一课、党内民主生活会、党内关怀等，但宏观的东西多，微观的东西少；原则性的条文多、具体的细致规定少，对党内制度的监督落实措施不到位，其结果是这些制度措施没有在实践中没有得到有效的贯彻落实。 （3）对学生党员个体的成长和发展缺乏具体有效的关怀措施。 长期以来，我们对学生党员“三多三少”。使用的多，关心的少；要求提得多、服务给得少；整体号召得多，个体关注得少，对他们个体的成长和发展缺乏具体有效的关怀措施。往往一味给他们提要求、尽义务、压担子，强化外在约束，而忽视对他们的教育、关心和具体指导。学生党员也是普通大学生，他们同样具有青年学生的共同特征，与普通同学同样有在学业、生活、心理、未来职业规划等方面的疑难困惑，同样渴望得到具体而有效地关心指导。他们同样也有很强的权利意识和自我实现的需要，希望能找到自我价值体现的载体和平台。尤其是我们今天所面对的90后大学生党员群体，他们权利保障、自我发展的意识更加强烈，一旦发现党组织不能在他们成长和发