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高考政治备考安排与策略 主要目的是基础能力过关——夯实基础：这段复习，对基础知识全面扎实的了解， 能做到基础题不丢分，不会因为知识本身的遗忘而犯错误。初步掌握各种类型题的审、答技巧。从操作上讲，就是对照课本（一定要认真熟悉课本），耐心细致地把每一个知识点复习到位，千万不要漏掉。对自己掌握不牢的知识点，专门用笔记本记下来，它们一般都是你长期积累下来的问题，是你的弱项。这段复习，要处理好懂、记、练——懂是理解和运用的前提；记是表达和展示的基本条件；练是为更好表达和展示自己的能力。 要将课本通看与研读至少2-3遍（有的人就一遍，你能过目不忘？） 指导思想：精耕细作，夯实基础，不求联系，但求全面；在微观上，按照《考试大纲》逐个考点进行复习，初步培养解题能力 2、具体方法： （1）读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。要牢固树立“抓知识点的落实，过好基础关”的信念： 首先，课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看书应该做到四看：看目录（经常看）、看序言（总序言和每课的序言）、看内容（大小字、黑体、楷体都应该看）、看小结（课后知识小结是每课知识的浓缩）。看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础；看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。对重点内容要逐字、逐句、逐段地反复阅读、思考；准确把握基本概念的内涵和外延， 其次，将教材中一些相近、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下准确的“图景”。例如：“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。 特别注意：大家往往只是关注或者只是停留在能够背诵黑体字或者一些纲领性、总结性的语言，而对书本上的相关解释性和补充性的语言漠不关心。其实，这正是高考出题，尤其是选择题经常选择的命题方向（2008年“不正当竞争行为”的表现：就考查到书本“资料卡”） （2）记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。有一个常识，大家都知道——知识是能力的载体。要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。 记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如，课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。 另外，记忆知识点时还要注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。 要加强循环复习。每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。（这将为后面的复习节约大量的时间，争取更大的主动） （3）练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。 ★第二轮复习：2010年2月至3月底 1、主要目的是提升能力——重组知识，训练技能，强化记忆，完善体系。能够清晰地 第1页 画出知识结构的“枝干图”（如：以“认识”为中心辐射图，以“实践”为中心辐射图。）对每个知识点的分类很明确（一些同学到高考前还分不清哲学四板块各包含的内容）。做题时知道切入点，以及怎样组织相关知识点对他们作出完整解答——做题时千万不要为了追求数量而放弃分析、思考。一定要分析。 指导思想：优化知识结构；熟悉解题路径，盘活存量知识；从宏观上，梳理知识，建构主干知识网络，初步形成逻辑思维和解题能力。 2、具体方法： （1）归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。归纳时一般注意两大环节。 一是相关知识归类：比如：高三政治常识中，讲民主集中制，它在不同课次都出现过，但不同场合，内容都各有侧重，这要求学习将其对比、联系。再比如：加强民族团结，处理民族关系的相关知识点有：国家职能：加强文化建设，组织和领导经济建设；人大制度的优越性第3点；维护国家统一和民族团结；处理民族关系的基本原则；民族区域自治政策——优越性；我国的宗教政策。 二是具体知识系统归类：教材的某个知识点在归纳时，一般要遵循：是什么？为什么？ 怎么办？顺序完整进行。具体地说，“是什么”一般包含：概念或含义，本质内容、特点等， 这些是教材中关于原因的标志性语言。“为什么”一般包