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胶州三中研究性学习手册 课题名称： 指导老师： 联系方式： 课题组长： 课题成员： 级 班 年 月 日 说 明 1.在每次研究性学习活动中，各课题组组长请到班主任处领取一份本表。研究过程中，本表由课题组长保管，成员共同完成，要认真记录研究过程。结题时，和最终研究成果一起上交。 2.选题时，首先选好指导教师，由指导教师指导本组研究的开展和落实。在指导教师的指导下，填写好“表一：研究性学习课题研究计划”，明确分工，明晰研究进程。 3.参照课题研究的科学性、可行性、创新性等原则，对本组课题进行评价，填写“表二：研究性学习课题开题评价表”。根据评估情况，进一步改进课题研究的计划和规划。 4.在指导老师指导下，填写好“表三：研究性学习开题报告”。然后各小组积极开展研究，并根据研究实际，填写好“表四：研究方法设计”。注意在研究不同的阶段，填写“表五：活动过程记录表”。 5.各小组在充分开展研究、收集资料后，根据研究进展，填写“表六：研究性学习课题中期评价自查表”。 6.在研究的后期，各小组要对材料进行细致处理，写成研究报告。根据研究成果，填写好“表七：研究性学习结题报告表”、“ 表八：小组成员总结表”、“ 表九：研究报告摘要表”。 7.论文答辩前，各小组要将研究报告的最终成果，以电子稿的形式上交。一般研究报告要包括以下几部分：题目、摘要、关键词、文章的主体、参考文献等。 8.最后，由学校组织教师对各研究小组的课题进行评价，填写“表十：课题小组成绩评价表”，将成绩计入个人档案，并对优秀成果进行表彰。 胶州三中研究性学习指导委员会 表一：研究性学习课题研究计划 课题题目 ? 指导教师 ? 班级 ? 组 长 ? 课题组成员 ? 研究目的意义 ? 研究方法 研究计划 1）任务分工： 2）活动步骤：分 阶段实施 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3）计划访问的专家： 4）活动所需的条件 图书资料： 实验室（设备）： 交通工具： 其他（如计算机上网等）： 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等） ? 成果表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） ? 指导教师意见： ? ? ? 指导教师签名： 年 月 日 表二：研究性学习课题开题评价表 填表日期：______年_____月_____日 评 价 项 目 小 组自 评 导 师评 价 选题 评价 选题是否有价值 ? ? 选题是否新颖 ? ? 选题是否与现实生活相联系 ? 选题是否与现有知识能力相适应 ? ? 课题 论证 评价 研究的目的和意义是否明确 ? ? 研究的内容和范围是否明确 ? ? 研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确 ? ? 预期成果及表达形式是否明确 ? ? 课题 研究 计划 评价 信息搜集的渠道是否多元化 ? ? 研究方法设计是否多样化 ? ? 是否有合理的研究过程规划 ? ? 课题组是否有合理的分工 ? ? 研究计划的表述是否清楚 ? ? 综合评定 ? 小组自评 ? 指导教师评价 签名： 说明：“综合评定”、“小组自评”和“指导教师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。 表三：研究性学习开题报告 课题题目 指导教师 课题组成员 相关课程 研究方法 课题提出背景说明： 研究课题的意义和价值： 任务分工： 活动步骤： 分 阶段实施 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 研究内容： 可行性分析： 预期成果：? 呈现形式：? 可能存在的问题或遇到的困难： 指导老师意见