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* * 第一单元 中国古代思想宝库 2011.4.21国家博物馆北门外广场的孔子像“人间蒸发” 2011.4.20迁入国家博物馆内西侧北庭院的孔子像 第1课 孔子与老子 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 仁者爱人 仁者，人也。 ——《中庸》 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人——《论语·雍也》 己所不欲，勿施于人。 ——《论语·颜渊》 老者安之，朋友信之，少者怀之。 ——《论语·公冶长》 能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。 ——《论语·阳货》 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 克己复礼 材料一：孔子谓季氏“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” ——《论语·八佾》 请回答： 1.从材料一看孔子最不能忍受的是什么？ 仁者爱人 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 克己复礼 材料二：上好礼，则民莫敢不敬。 ——《论语· 子路》 请回答： 2.从材料二看孔子提倡“礼”的目的何在？ 仁者爱人 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 克己复礼 材料三：人而不仁，如礼何？——《论语·八佾》 请回答： 3.从材料三看“仁”与“礼”是怎样的关系？ 仁者爱人 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 仁者爱人 克己复礼 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 2.政治思想：为政以德 一、孔子与儒家思想 1.核心思想： 仁者爱人 克己复礼 对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明。二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的。我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。 ——江泽民 2.政治思想：为政以德 一、孔子与儒家思想 “樊迟问知,子曰:‘务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。’ 子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死?” 曰:“未知生,焉知死?” 敬鬼神而远之 一、孔子与儒家思想 “自束脩以上，吾未尝无诲矣。” ——让更多的孩子接受更好的教育 “中人以上，可以语上，中人以下，不可以语上。” ——分层次教学、分层次作业、分层次考试 3.教育思想和实践： 一、孔子与儒家思想 “知之为知之，不知为不知，是知也。” ——诚信考试 “学而不思则罔，思而不学则怠。” ——研究性学习 “学而时习之，不亦乐乎。” ——期中考试、期末考试 3.教育思想和实践： 3．孔子的教育思想和实践 （1）教育原则：“有教无类” 意义：扩大了受教育者的范围 打破了官府垄断教育的状况 （2）教学方法：“因材施教” 人之孔子 孜孜不倦的学者 知人论世的通者 兼善天下的仁者 乐天知命的达者 一、孔子与儒家思想 4.地位： 不被重视 成为正统 影响深远 于氏坊——贵于天子的圣人之家 一、孔子与儒家思想 4.地位： 不被重视 成为正统 影响深远 “圣人”孔子 儒家思想至今闪烁着人性的光辉 一、孔子与儒家思想 3.地位： 不被重视 成为正统 影响深远 今天的孔子 2011年3月14日，中国救援队在日本岩手县大船渡市搜寻幸存者
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