北师大版思品七下《七彩情绪》word教案2[www.edudown.net].docVIP

_七_年级____政治_____教研组 课题 第1课七彩情绪 第1站 体察情绪 （2） 主备人 贾晓戈 审阅人 岳军杰 学习目标 1、理解培养良好情绪的重要意义； 2、明白如何体察自己或别人的情绪 3、培养学生观察、分析、解释自己或别人情绪的能力，建立起控制情绪的基本意识。学+科+网Z+X+X+K] 导 案 学生交流讨论，教师组织总结 过程： 1、明确学习目标，学习重难点及学习指导 2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点， 3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。 4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。 5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。 六、巩固提升：相信自己，我一定行！ 巩固题 1、害怕时浑身抖，羞涩时面红耳赤，伤感时泪眼迷离等，这些信号表明，情绪反应可表现在（ ）。 A、面部表情 B、言语表情 C、体态表情 D、生理变化 2、当我生气时，别人都躲着我。当我伤心时，别人都安慰我。当我高兴时，别人都祝贺我，我们在了解自己的情绪时，可通过别人的（ ）。 A、外貌长相 B、衣着打扮 C、对我们言行态度 D、兴趣爱好 3、李清同学长得又高又瘦，一天上早操时，同伴张廷当着许多同学的面喊他“大虾米”。他一气之下使劲推了张廷一把，看到倒在地上疼痛难忍的张廷，他心里很后悔。要避免此类事件的发生，李清应该（ ） A、 加强体育锻炼，使自己更健美 B、容忍同学的做法，听之任之 C、永远不再搭理喊他绰号的同学 D、学会控制自己的情绪 提升题 4、小李、小王、小张是同班要好的同学，三人平时成绩都很优秀。可是，当面对同一场考试时，三人都表现出了不同的情绪反应：小李紧张得浑身发抖，脑袋一片空白；小王喜欢表现自己，觉得考试正是展示自己能力的一个机会，高高兴兴地进入了考场；小张也很紧张，这促使他做每一个题都很小心、仔细。考试结果出来了，小李考得一塌糊涂。小王、小张都考出了较好的成绩，尤其小王，甚至比平时考得还好。、 三人的不同结果说明了什么？ 2、参加市运动会载誉归来的小强正在高兴地给同学讲述运动会上的比赛场景，只见他讲得眉飞色舞，绘声绘色。时而笑得前仰后合，时而又在捧腹大笑，兴致所至时连声音都提高了许多。看着他那高兴的样子，同学们都笑着说：“看把他乐的。” 小强的“乐”是怎样体现出来的？ 3、“情绪及其表现缤纷复杂，它是人的复杂变幻的心理世界的自然反映，我们没有必要去了解。”这种观点对吗？为什么？ 学习重点 学习难点 1、体察情绪的方法 2、了解各种情绪及表现的意义 学法指导 通过描述情绪的表现说明什么是情绪；然后说明情绪的两种状况，既而分析不同情绪的外在表现；说明了解自己情绪的途径 ——自己和他人；了解自己情绪的必要性。 一、课前热身(耐心做完，你会更自信哦!时间5分钟) 1、在不同的情绪状态下，人的外部表情动作会发生相应得变化，包括（ ）（ ）和（ ）。其中最能表达人的各种情绪的是（ ）。 2、情绪反应除了表现在人的外部表情动作上以外，还可以变现在我们的（ ）上。如害怕时浑身发抖、手心出汗等。 3、通过（ ）我们也可以了解自己的情绪。 二、 自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记) 1、当得知考试的第一时，我高兴得手舞足蹈；父母要求自己在假期里参加三个培训班，我沮丧地愁眉紧锁；运动场上，我声嘶力竭地为我班队员加油…… 以上材料说明了什么？分别是用哪种方式表达自己的情绪的？ 2、情绪是枚“神奇果”会对人产生不同的作用。有时让人充满活力，有时使人垂头丧气。我们了解情绪及其表现到底有何意义呢？ 三、小组合作（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。） 四、交流展示：（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解） 五、课堂小结： 通过学习我知道了：体察情绪的方法有 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 装 订 线 订