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浅谈中学作文教学中如何引导学生应用新词语 □韦金权 内容摘要：新词语来源广泛，发展迅速，数量大、类型多。新词语的产生能丰富汉语词汇，更新人们思想观念。新词语对中学生的作文有利也有弊，一方面；它有利于中学生宣泄不良情绪，有助于中学生心理的扩散，也能提高中学生自觉灵活运用语言的能力；另一方面；由于新词语的不规范性，不利于培养中学生正确运用祖国语言文字的良好习惯，内容粗俗、低级趣味的新词语，对中学生的心理健康发展有所影响。作文教学中树立大汉语观念，维护母语的尊严，对新词语要有选择性的应用。在作文教学中渗透美育和心理健康教育，培养学生良好的思想道德情操，引导学生正确应用新词语。 关 键 词：中学作文教学 正确引导 应用新词语 新词语，就是新产生的新词新语，它或者指示的对象是新的；或者代表的概念是新的；同时它的内容和形式是全新的。新词语是相对而言的，每一个时期对于它的前一个时期来说，都会出现一些新词语，这是社会发展、嬗变的产物。根据新词语的来源，我们大致把它分成：缩略词，如“网恋（在网上谈恋爱）、泼脱(泼辣洒脱)”；新借词语:如“克隆（指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。也可以理解为复制、拷贝）、蓝牙（是一种低功率短距离的无线连接技术标准的代称）”；新用词语：如“下课（新义指被解职）、内功（新义指自身的素质、实力）、黑马（新义指在