人教版八下《科海泛舟》写作指导说课稿.docVIP

科海泛舟》写作指导说课稿　　 　　 1、教材分析　　 语文八年级的写作、口语交际与综合性学习教材,教科书第四册一共编排了六次综合性学习,其中编排了六次口语交际和写作,形成一个系统。这六次是:①献给母亲的歌；②寻觅春天的足迹；③科海泛舟；④到民间采风；⑤古诗苑漫步；⑥背起行囊走四方。其中①③⑤为小综合性学习,②④⑥为大综合性学习,但口语交际和写作的要求始终是一样的。把写作、口语交际与综合性学习结合在一起,有利于写作、口语交际的生活化、情景化。　　 2、选题的出发点　　 　　 3、对本节课性质的认识　　 　　 4、凸显学生主体地位。　　 　　 　　 1、教学目标的确定　　 1）培养学生搜集信息的能力，口语交际能力和写作浅显科学小品的能力、科学童话的文字表达能力。　　 2）激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然，保护自然，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。　　 　　 　　 2、学习重点的定位　　 　　 　　 　　 播放视频 《走进科学》　　 （二）信息交流 积累素材　　 　　 1　　 2　　 3　　 　　 　　 （三）再现生活 发掘真我　　 1　　 2　　 （四）反思创新 拓展生活　　 1 ，因为它 。”的句子说一句话，阐述自己的观点。（可以适当的辩论一下）　　 2