西师版一年级上册《积累与运用》（七）教案.docVIP

积累与运用（） 教学目标 ? 　　1区别形近字，巩固本单元的生字。 　　2照样子填词语，补充句子，巩固比喻句。 　　3读读背背，感受古诗的优美意境，增加积累。 　　4写贺卡，让学生在实践中运用语文，感受语文在生活中的作用。 　　5自学生字读小诗，巩固查字典认字的方法，培养学生自主识字的能力。 ? 教学重点 　　激发学生识字兴趣，学写贺卡，积累语言。 ? 教学准备 　　生字卡片、课件。 ? 教学时间 　　2课时。 ? 教学过程 　　一、导入新课 　　　　孩子们，本单元的课文，我们已经学完了，课文中的生字娃娃你还认识他们吗？请你大声叫出他们的名字吧！ 　　二、“你还认识我吗”和“自主识字园地” 　　　1出示“你还认识我吗”题中的生词卡片，指名读、开火车读，教师适时正音。 　　　2齐读，并把自己喜欢的词语记下来。 　　　3孩子们读得真不错，那么“自主识字园地”里的汉字娃娃你又能叫出几个名字呢？在小组内认一认，读一读。 　　　4小组汇报认读情况。（用摘泡泡的形式）看哪组的孩子最能干，认的字最多。（认对一个摘一个泡泡，课件出示） 　　　5通过多次认读，你和哪些汉字娃娃交上朋友了呢？请孩子们自己再读一读，填上自己认识的个数。 　　三、“比一比，组词语” 　　　1字会认了，你能灵活运用吗？让我们向这些题挑战吧。 　　　2学生在书上自主完成此题，并指名板演，让板演的学生说说自己是怎么比较每组字形的