胡新懿：各国课程改革比较.pptVIP

令人欣喜 剧教育 一种课程的力量 先行先试者 市三女中的“教育剧场”课， 华林小学课堂内的戏剧教学、 华师大松江实验中学的校园原创音乐剧 他们的认识： 戏剧符合人的活动天性，学生在戏剧教育活动中能获得深刻的人生感悟，汲取更多生活知识和为人处世的经验，体悟团队精神，养成合作能力，这些都和我国素质教育的培养目标不谋而合。戏剧教育是一种“全人”教育，是推进素质教育的突破口。 《纲要》（二） 关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 新加坡 小学教育2009、09全面实行单班制 “即上午上课、下午活动。” 能让学校有更多时间和空间为学生设计创意教学和参加课程辅助活动。 让小学生“硬知识”和“软技能”兼备，重视价值观的德智体群美全面教育，成为能关怀社会、有独立学习能力和有自信的好公民。 英国课改 2009年，英国新一轮大规模的课程改革，“卓越课程”（Curriculum for Excellence）05初提出方案 旨在使3岁至18岁儿童和青少年获得连续性学习，促使每一个学习者增长学识和才能，取得学业成功。使每一个年轻人成为成功的学习者、自信的个体、负责任的公民和社会的积极贡献者。 设置八领域课程 1、表达艺术——“戏剧”为必选课程（演剧展示学生天才、学生能够创新） 2、科学 3、技术 4、数学 5、语言 6、社会研究 7、健康与幸福 8、宗教与道德教育 中国新课程8领域 多元智能理论8智能 英国8领域课程 语言与文学 语言智能 5语言 数学 数学逻辑智能 4数学 人文与社会 人际关系智能 6社会研究 科学 空间智能 2科学 技术 自我认识智能 3技术 艺术 音乐智能 1表达艺术 体育与健康 身体运动智能 7健康与幸福 综合实践活动 自然观察智能 8宗教与道德教育 具体到英国小学课程改革 四大核心课程是: 听说读写 算术 信息技术（ICT） 个人发展（personal development） 一年级的儿童就应该会使用Google。 美国总统奥巴马09、03、09发表有关教育改革政策演讲时强调， 现在是最终履行为每个孩子提供世界一流教育的道德责任的时候了。 美国繁荣之源从来都不是多么精心地积累财富，而是为人民提供优质教育。 未来属于那些能够为其公民提供最好教育的国家。我们应当成为这样的国家。我们有最好的大学，最知名的学者，我们拥有具有创新精神的校长、富有热情的教师、具备天赋的学生，以及把子女教育置于优先地位的学生家长。我们具有追求卓越的传统。 世界个性化教育时代到来 所谓个性化教育指的是以一种最舒适、最有效的方式向每一个人教授他或她所需要和希望知道的东西，从而使教学效率出现质的飞跃。 ——美国哈佛教育学院政策报告090505 在全美国，已有24个州和哥伦比亚特区的公立学校采用了个性化学习的政策。 从2010年一月开始，六年级学生都有具体到每个人的个性化学习方案。 这份方案是一份电子档案，包含每位学生的个人学习方式、兴趣爱好、掌握技能、职业目标、课外活动等，从六年级开始跟随学生直到高中毕业。其目的是帮助学生了解自己的优势和不足，以便为其课程选择和职业选择提供参考。 新泽西州林伍德中学的428名六年级学生享受适合自己的教育。 为每个学生量身定做学习方案能更好地为他们进入大学做准备。 各国按照 2007年，联合国教科文组织提出了21世纪公民所必备的技能 “21世纪的技能”（五个方面） 适应能力 多种交流能力 非公交化的问题解决能力 自我管理及自我发展能力 系统化的思维能力