胡新懿：中美经济、教育对比.pptVIP

中国2010年经济总量世界第二 仅次于美国。国力增强了、国家壮大了。 39.7983万亿￥、29678￥/人 4497$/人 2009年 美国人均GDP4.82万美元， 世界人均0.861万$ 中国人均0.367万$，排在世界第105位（但还穷，要靠教育） 。 今年4月23日，2011大学校长全球峰会暨环太平洋大学联盟第15届校长年会在清华大学举行，来自五大洲近40个国家和地区的130多所大学校长。 2011、05、14 “中国最好的大学与美国最好的大学相比仍有很大差距。” 在某种程度上反映了中国大学灌输式的教学方法和在培养学生独立思考能力方面的弱点。 我们中国其实也有研究和创意的格言，那就是“格物、致知”，“格物致知”用白话一点讲，就是打破沙锅问到底，可惜“格物致知”并不是中国的主流。 宋代“二程”的程颐《格物致知论》 学习原来可以这么愉快 主人公凯茜初到美国时，只有10岁，她的问题把妈妈吓了一跳：“如果美国小孩都不好好学习，为什么美国还是世界上最先进最强大的国家呢？” 她为了完成作业，经常需要去图书馆或上网查阅资料，然后对这些信息进行总结、归纳和分析，得出自己的判断或结论。例如，在一次探险家的作业中，要求学生找出最喜爱的探险家，画出他的探险历程地图及那个时代的服装样式、建筑风格等等，并且与其同时代探险家相比，找出他的特点。 孩子一回家就忙开了，又写又画，一直忙到晚上十一点多。这个过程，孩子学到的不仅是历史或地理知识，而是激发了主动学习、积极探索的精神；同时，扩大了知识面，锻炼了写作、绘画和设计能力。所以，每一次作业，都是对孩子综合能力的锻炼和考查。 * 20年以来美国与中国经济发展之比较 上世纪60年代，美国制造业占国家经济总量54%，后来以信息、知识、创新为代表的服务业却由原来的35%上升至世纪之交时的56%。 美 国 发展好的行业 代表公司或热点现象 特点 对人员的要求 网络IT 微软、谷哥 无处不在 对高精尖技术的研究与创新能力、对好的商业模式与好的产品的研究与创新能力 商业 肯德基、麦当劳、沃尔玛 财富奶牛 汽车制造 通用、福特 风靡全球 文化传媒业 迪斯尼、阿凡达 引领时尚 发展好的行业 细分子行业 热点现象 对人员的要求 资源类 石油、地产、煤炭等 生活成本提高 踏实、服从 低附加值的制造业 服装鞋帽、玩具及其它 Made in China 中 国 美 国 着力推动“中国制造”向“中国创造”转变。 2010、05、02南京 第四届中外大学校长论坛 美国斯坦福大学的校长亨尼斯，与英国牛津大学的校长汉密尔顿，都同时讲了一句话，中国的高等教育要比西方社会晚20年，为什么他们会下这样的一个结论？ 我不服气 郭位（美籍），香港城市大学校长 中国工程院外籍院士 美国国家工程学院院士 台湾中央研究院院士 《中国教育之道》谈东西方教育理念差异 郭位校长说：依我看，这晚20年，不是说中国的人才晚20年，当然也不是说中国的硬体晚20年，他们没有解释为什么，可是我相信有两件事情，我认为是很重要的，一个就是研究的精神，一个是创意的态度，想就这两件事情。 郭位： 韩愈所说的，传道授业解惑，意思就是，我讲话你们听，┄┄这里面缺少一个质问的事情，在传道授业解惑之中没有创意。 关于“格物致知” 提到中国儒家，讲一个君子修养的时候，有八目中间的格物致知，我们知道，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，这叫做一个君子成长和修养中间的八目，最最基础就是格物，然后是致知，可惜是，格物致知这最基础的两目常常被忽略了，我们直接从诚意正心开始。格物致知本是中国的国粹，却在西方获得彻底应用。 中、美高等教育学年长度比较， 我国一般大学一学年两个学期， 每个学期18周， 美国一学年两个学期， 每个学期12周 英国大学一学年3个学期，每学期8周， 一学年24周 美国的学期短，学科少，但学生忙得不得了，老师上课时间讲的时间也短，讨论时间很多，创意的时间很多，美国学生的创建很多。 我们这边塞得很多，我们的创建很少，每天忙作业，一个一个地做，都忙得要死。 再看看中小学学时 国外基础教育学校，一年在校学习不得超过180天，其中包括两周（每学期一周）外出游学。 我国学生在校时间200天，世界少有，我们还嫌少。 刘禹辰6岁到美国，2010年五月纽约州立大学毕业，进入石溪分校医学部读博 交谈中谈到从小学一年级就有的一项活动，每学期，每位学生要为全班作一次专题演讲，自定题目，自己准备。 小学五分钟，初中10分钟，高中15分钟，大学20-30分钟。 如果不讲，也要在规定他讲的时间内到台前站够时间再下来 每个学生都认真准备,很小就开始研究 *