端午的鸭蛋说课件.pptVIP

端午的鸭蛋 汪曾祺 教师：郑艳敏  教材分析 教材分析 了解民俗 关注民生和民间文化 感受日常生活中蕴含的无穷乐趣 教学目标 （1）了解端午文化，感受丰富多彩的民间文化习俗 （2）理解作者对故乡的热爱和对儿时生活的怀想 （3）品味本文平淡自然而又韵味十足的语言 （4）引导学生在平淡的生活中发现情趣，发现诗意 教法设计 学法指导 以学生自主合作学习为主，以多种方式赏读课文，师生交流以达到教学目标。 教学过程 忆端午 说风俗 品情趣 评语言 诉真情 二、初步感知，说风俗 学生自由诵读课文，读准字音，并划出自己喜欢的段落或句子。 教师范读第一自然段，思考：课文中介绍了哪些端午的风俗。 小组活动：假如自己是江苏高邮的导游，你会怎样向游客介绍家乡的1-2种风俗。 三、赏读文本，品情趣 寻读课文，体会情感。 默读课文，理清思路。 精读课文，品味趣意。 细读课文，表达交流。 一、寻读课文，体会情感 朗读思考： 1、 你从文章的字里行间中读出作者怎样的感情？ 2、 那些句子能表现作者的这中感情？ 精读课文，品味趣意 质疑：端午的风俗那么多，作者为什么单单只写了小小的一枚咸鸭蛋呢？ 四、探究特色，评语言 学生交流本文中的好句子，并分析其特点。 “平淡而有味”例 “用适当的方言表现作品的地方特色”例： 板书设计 端 （1） 端午的风俗 午 的 （2-3） 家乡的鸭蛋 鸭 蛋 （4-6） 端午的鸭蛋 语言特色：平淡自然、幽默、口语方言古语词 * 教学策略 教学过程 板书设计 教学重点 教学难点 以“情趣”二字为切入点，调动学习热情，创设情境，激活学生的创新思维 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 根据图片猜中国的传统节日并联想与之有关的诗句 一、创设情境，忆端午 你都知道哪些端午节的习俗？ 语文课程要加强综合性，沟通与生活的联系 提炼信息，口头表达能力， 感悟文中的趣味。 这个过程注重情感体验，学生对课文内容有自己的心得，并合作交流。 童年岁月的怀想，热爱家乡 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 思考：作者着重写什么内容来表达他的故乡情结的，分几层来写？ 端午风俗 （1） 家乡鸭蛋 （2、3） 端午鸭蛋 （4、5、6） 详写 默读课文，理清思路 家乡的鸭蛋奇 名声 特色 人们的赞赏 自己的感受 袁枚的食单 质细而油多 双黄、通红 热爱家乡 倍感自豪 挑鸭蛋 挂鸭蛋 吃鸭蛋 玩蛋壳 蛋壳装萤联到囊萤映雪的故事 怀想童年 鸭蛋 带来的别样趣味 吃鸭蛋时： 平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 （“空头”一词富有地方特色，“吱——”，绘声绘色，真切生动；其中的动感、快感，活灵活现。 细读课文，表达交流 以小组为单位选择自己喜欢的描写鸭蛋的段落朗读，说说你认为高邮咸鸭蛋最吸引你的地方在哪里？ 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 教师示例 平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。 端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 “空头” 白嘴吃 学生备选 “有淡淡的幽默”例： 唐代诗人元缜作《无题》一诗悼亡妻： 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。 看过沧海之后，别的水就都看不上了。 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 “曾经沧海难为水”是什么意思？ 此句“文（言）白（话）夹杂” ，增添了“淡淡的幽默”。 学生备选 1.平淡而有味 2.用适当的方言表现作品的 地方特色 3.有淡淡的幽默 特色语言： 了解文中特有的方言，文言词及平淡质朴，饶有趣味的风格 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 赏民俗风情 观传统节日 用你的笔，为我们家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。 五.拓展迁移，诉真情 请大家以“一说起故乡,我就想到了家乡的……”为开头写一段话，字数不限，但要写出自豪感，语言生动传神，富有文化气息。 引导学生体验日常生活的趣味，唤醒学生热爱家乡的情感。 *