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多媒体CAI在职校英语课堂交际情境中的运用 　　论文关键词：多媒体课件学习氛围小组活动 　　论文摘要：运用多媒体CAI声音与图像的优势创设问题情境，可使学生犹如身置其中，触景生情的去探索相关知识。多媒体CAI中可对学生的感官形成多种刺激，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调节英语课堂上学生紧张的心理状况，使教学内容活泼、生动，从而提高教学效率。 　　一、思考的问题 　　1.怎样使多媒体CAI中运用得恰到好处？ 2.如何能更好的创设学生所喜爱的教学情景，激发学生说英语的兴趣？ 3.教学活动中如何培养学生探索学习的问题，怎样培养学生相互尊重，相互包容，相互合作，相互合作，相互协调，懂得为他人喝彩？ 　　（一）背景 　　多媒体的优势，文字、声音、图像、动画等集中一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语，赋教学信息传播以交互功能，既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展，更有助于教师优化英语课堂的教学结构，让学生在体验学习的乐趣中学习，体会英语的文化内涵，培养学生的学习能力、思维能力、表达能力和信息处理能力，从而取得良好的教学效果。 　　（二）设计 　　本节课采用“简明实用”的设计原则。避免“竞赛”、“展示”等因素，更侧重常态教学。设计重点聚焦在： 　　1.学生在课堂活动的活动数量和质量，这是体现教师的教学特点和以学生为学习中心的概念。 2.课堂教学的起伏和流畅，这是