写人记事的作文通常有人物外貌描写.docVIP

写人记事的作文通常有人物外貌描写。外貌描写得当，可以使文章锦上添花。我们所说的外貌，主要指人物的身材、容貌、衣着、神情、姿态、风度等外部形态。 ????? 作文时，描写一个人的特点，反映一个人的性格，往往可从外貌描写入手。 ????? 提起外貌描写，不少孩子总是千人一面。小孩子都是“苹果似的脸，水汪汪的大眼睛”；大人都是“浓眉大眼”。有的孩子干脆从头到脚一一加以描写。这样的外貌描写流于形式，不能为文章中心服务。 ????? 描写人物外貌，要善于抓住人物的特征。老舍说过：“描写人物外貌，要精妙的道出，如某人下巴尖，或某人脖子如一根鸡腿……这样的形容一句便够，马上使人物从纸上跳出，而永存於读者记忆之中。” ????? 怎样才能写好人物外貌呢？ ????? 一、明确人物外貌描写的作用 ????? 例1、 脑袋大，身子小，面黄肌瘦。 （《我的弟弟小萝卜头》） ????? 这段外貌描写极其简练却准确生动的写出了小萝卜头宋振中在监狱里的非人生活。 ????? 例2、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨。脸上布满皱纹，两鬓已斑白了。 （《金色的鱼钩》） ????? 文中抓住身材、脸的描写，突出的描写了老班长年龄不大，由于工作辛苦、劳累，过早衰老的特点。 ????? 例3、圣诞节之夜，小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块，青一块的，雪花落在她的金黄色的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上。 （《卖火柴的小姑娘》） ????? 作者抓住金黄的头发，打成卷儿的长发描写，突出了小女孩的美丽；又抓住赤着的小脚，冻得又红又青，写出了小女孩的贫困，从而激起人们对小女孩的同情。 ????? 例4、那个小家伙不过十一、二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又红又青。 （《倔强的小红军》） ????? 这段外貌描写可以看出小红军由于长时间在草地上行军，缺吃少穿，显得非常虚弱。 ????? 从以上的外貌描写中，我们可以体会到外貌描写不是可有可无的附属品，外貌描写必须为中心服务。 ????? 二、外貌描写要抓住特点 ????? 1、在指导外貌描写时，必须考虑到外貌描写是否反映人物的年龄、身份、职业、性格、品质等。 ????? 例如，写《我的老师》这篇作文，如果你想反映老师“和蔼可亲”这一个品质，就抓住老师“和蔼的面庞、慈祥的眼睛”来写；如果你想反映老师“工作辛苦”这一个中心，就抓住老师“脸上的皱纹、头上的银发”来写；如果你想反映老师“循循善诱”这一个特点，你就抓住老师“闪着智慧的眼睛”来写。 ????? 2、在指导外貌描写时，要随着事情的发展而变化。 ????? 例如，小学课文《春蚕》，作者为了表现母亲养蚕的辛苦，在叙述养蚕的过程中，三次进行外貌描写。 ????? 第一次，“我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕，闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 ” ????? “带着皱纹”说明母亲辛苦劳累已显苍老。 ????? 第二次，“我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。 ” ????? “总”这个词，说明母亲非常辛苦。 ????? 第三次，“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。 ” ????? “银丝”、“又”说明母亲由于劳累越来越老了。 ????? 三、掌握外貌描写的写法 ????? 1、静态和动态的描写 ????? 1、静态的外貌描写,如老班长的外貌描写。 ????? 2、动态的外貌描写，如《少年闰土》开头一段：“其间一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 ” ????? 2、善用比喻、夸张的修辞手法 ????? 如、会计师是个矮个子，圆滚滚的。他的脑袋像一个圆球，这球镶在另一个被两腿托起的大圆球上，两条腿非常之短，简直也像一对圆球。?????? (莫泊桑名著《俊友》）? ????? 这是法国作家莫泊桑描写的人物，通过比喻、夸张，写出了会计师的肥胖。 ???? 又如、一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。 　????? （《我的心事》） ???? ????? 3、按一定的顺序描写 ????? 主要有： ????? 1　从整体到部分　 　?? 如老班长的外貌描写 ????? 2　从上到下 　???? 如小红军的外貌描写 ????? 3先主要后次要 　??? 如卖火柴的小女孩的外貌描写 ????? 四、人物外貌描写范例 ????? 例文：《我的同学文文》 ????? 考试的铃声响了，自以为成绩一贯优秀，这次考试肯定稳拿第一的文文最后一个走进教室。 ????? 老师发下了数学试卷，文文低头一瞧，顿时愣住了。怎么办好呢？ ????? 第二天，老师宣布成绩，文文退到了第二十名。他难受极了。 ????? 文文暗下决心，下次考试一定要夺