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说明文阅读专题复习 中考考点： 1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。 2、理清文章结构，辨析说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。 教学过程：一、把握说明文知识要点 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明状态和功能的特征，或阐明事例。 2、明确说明文的分类 根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。根据表达方式和写作目的，可分为平实的说明文和文艺性说明文。 3抓住说明对象特征，把握说明事物的特征。 所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明这一事物或事理的独特之处。事物的特征主要表现在构造（内外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功能（广狭、正反）等方面。 4、说明方法 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当地说明方法，常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 5、说明顺序 说明要有顺序，就是使说明内容条理化。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 6、说明文的语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。阅读分析时，要注意说明语言的准确、简介、通俗这个特点。 二、结合以下中考题型，总结做题技巧 例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …”一段说明的内容是什么？ （2010德州市中考题） 解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美 技巧分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要简明扼要，切记以偏盖全。 4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。 例题 2、“上海世博会总投资达450亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会。”一句运用了_____、————、说明方法，作用是什么——————。 （2010年滨州市中考题） 解答：列数字、作比较；准确具体说明了上海世博会规模之大。 技巧分析：指出方法+其方法作用+具体说明了对象的什么特征 回答模式： “这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点。” 三、实战演习： 1、分析下列句子运用的说明方法及其作用。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” 运用引用这种说明方法；引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。 2、“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大约”一词能否删去，为什么？（2010年滨州市中考题） 解答：不能删。“大约”表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。 技巧分析： 1、表态：不能删 2、分析原因：解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性 四、达标练习： 大脑①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。? ?②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。? ?③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。? ?④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。? ?⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。? ?⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉