学校体育学复习题.docVIP

答：一、名词解释1、社区体育:是指在社区居民的居住区内开展的群众性体育活动。2、终身教育：就是一个人一生都必须接受教育。3、学校体育功能：是指学校体育所发挥的有利作用或效能。学校体育的功能取决于学校体育本身的特点和社会的需要。4、学校体育目标：是指在一定的时间内，学校体育实践所要达到的预期结果。它是学校体育的出发点和归宿。二、简答题1、我国社区体育的发展趋势是什么？答：1、以满足人们健康需求为根本目标，培养社区居民终身体育的意识、习惯和能力。 2、构建民间主导型的社区体育管理模式。 3、倡导人文关怀，关注人的全面发展。 4、社区体育促使学校体育进行相应的改革。2、终身教育对学校体育改革提出了什么新的要求？答：1、终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想。 2、立足长远与落实“健康第一”密切结合。 3、确立大、中小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系。 4、注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素质评价。3、学校体育的结构可以划分为哪几个部分？答：按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可以划分为学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个部分。4、试述我国学校体育的总目标答：我国学校体育的总目标是：开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展；培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好的基础；促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义建设的合格人才。三、问答题1、学校体育如何发挥竞技运动的作用？答：（一）就学校体育而言，如何利用竞技运动是一个现实的问题，不能无视学校教育的目标和条件以及学生的年龄、身心状况而直接照搬竞技运动，而应根据学校、学生的实际情况对竞技运动作“教材化”的处理。 （二）竞技运动教材化要遵循简化性原则、普及性原则、适应性原则和教育性原则。2、学校体育的本质功能是什么？答：“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。　　学校体育的健身功能主要表现在以下几个方面：　　（一）提高大脑的工作能力　　进行体育活动，可以改善大脑供血、供氧情况，可以促使大脑皮层兴奋性增强，抑制加深，兴奋和抑制更加集中，神经过程的均衡性和灵活性加强，对体外刺激的反应更加迅速、准确；大脑分析综合能力加强，整个有机体的工作能力提高。　　（二）促进有机体的生长发育　　经常从事体育活动的青少年比一般青少年身高增长要快。同时，经常参加体育活动，还可使骨骼变粗、骨密质增厚、骨骼抗弯、抗折、抗压的能力增强。经常从事运动，可以改善肌肉的血液洪应情况，增强肌肉内的营养物质，特别是蛋白质的含量，使肌纤维变粗，工作能力加强。　　（三）提高人体功能　　 体育活动能使人体内能量消耗增加，代谢产物增多，新陈代谢旺盛，血液循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统的功能，都得到改善。　　（四）调节人的心理　　从事体育活动能使人心情舒畅、精神愉快、调节人的某些不良情绪和心旦，如紧张烦燥、意气消沉和情绪的沮丧等。　　（五）提高人体的适应能力　　体育活动能增强身体的免疫力，提高对疾病的抵抗能力，它所提供的许多使人体处于非常态的状况（如倒立、悬垂、滚翻等），还能提高人体适应现代生活的能力。同时，体育活动往往是在各种外界环境和条件下进行的，如严寒、酷暑等，因而有机体得到锻炼，适应能力不断提高，特别是青少年学生，身体的可塑性大，这种提高就更明显。 各位同学,本次作业真的不好做,课件中找不到,基本上都要在教材上找.而且要打字.给我鼓励.也许能给你们惊喜!期待同学们的支持! 答：一、名词解释1、课程：教学科目，课程是学习者的计划，课程是学习者在学校获得的全部经验，课程是社会文化的再生产等几种观点。2、学科课程;以传统和公认的体育知识和运动技术为基础，按照体育教育目标要求，从体育知识和规范的运动技术领域中选择一定的内容，根据其内在的逻辑体系而组织起来的体育课程。3、课程编制：指那些经过精心设计出各种学程或教育活动方式，并将它们提出供给教育机构中的人们以此作为进行教育的方案。4、体育教学目标：体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。5、体育教学过程:指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而开展的教学活动的行程。二、简答题1、体育课程的类型有哪些？学科课程与活动课程；分科课程与综合课程；必修课程与选修课程；国家课程、地方课程和校本课程；直线式课程与螺旋式课程；隐性课程与显性课程；2、体育教学目标的特征是什么？1.预期性；2结构性；3具体性；4灵活性；3、我国体育教学目标的分类是什么？1.吴志超等人的分类；把体育教学分为认知、技能技术、情感三个领域，并在主层次基础上，分别分解出亚层次。