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体育教研课教案 2011—2012学年第二学期 授课班级：五年级（1）班 人数：60人 授课老师：崔松峰 时 间：2012年03月 23 日 地 点：运动场 课 题 1：跨栏（新授） 2：障碍接力跑（复习）。 阶 段 水平三 教学目标 1、认知目标：了解跨栏的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述跨栏的动作要领，懂得蹬、跨、摆是跨栏的关键，理解跨栏运动在生活实践中的现实意义。 2、技能目标：80%的学生能独立完成跨栏动作，25%的学生完成动作圆滑优美。学习障碍跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。 3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细 观察、积极思维、自我评价能力。 过程 时间 次数 教学内容 教师活动 学生活动 队形 准 备 部 分 8分钟 8拍× 4 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： （一）慢跑。 （二）准备活动： 1、头部运动； 2、体侧运动； 3、体转运动； 4、腹背运动； 5、弓步运动； 6、跳跃运动； 7、整理运动； 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。 1、教师用形象化的语言启发学生依次模仿， 3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。动作一致，精神饱满。 1、学生在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。 2、动作规范，情绪饱满，课堂气氛活跃。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、原地徒手侧向投沙包练习。 2、原地侧向投沙包练习。 3、互相指导练习。 要求：注意安全，听从指挥。 基 本 部 分 18 - 20分钟 8 - 10 一、进一步学习栏侧过栏（橡皮筋） 1、复习摆动腿栏侧过栏（橡皮筋） 要点： 折叠摆腿正确到位，下压积极加速。身体高重心、攻栏意识强、向前性好。上体及身体其他环节配合协调。 （1）行进间双腿交替摆压腿练习 （2）上步攻栏练习 （3）行进间走动摆动腿栏侧过栏 （4）行进间跑动摆动腿栏侧过栏 教法： 1．教师提示技术要点和要求。 学生逐个练习。 2、以个别纠正错误动作为主。 要求： 1、加强本体感觉体会动作。 2、注意观察别人技术，促进技术改进。 教法： 1、教师提示技术要点和要求。 2、学生逐个练习。 3、以个别纠正错误动作为主 1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 要求：注意安 全，听从指挥。 要求： 1、髋关节充分打开、膝踝动作正 确。 2、以膝领先、折叠提拉动作正确 到位。 3、脚着地位之正确、身体积极向前。 4、摆臂及上体动作配合协调。 ××××× ××××× 过程 时间 次数 教学内容 教师活动 学生活动 队形 基 本 部 分 8 - 10 分钟 2 - 3 次 二、障碍跑接力游戏。 目的：培养学生控制身体能力，培养学生快速反应，应变能力。 1、教师讲解游戏要求和规则。 2、教师做正确示范。 3、学生练习比赛。教师做正确评定胜负。 1、学生认真听讲游戏规则。 2、注意观察教师的示范。 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。 × × × × × × × × × × × × × × × × 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 结 束 部 分 4 - 5分钟 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，情绪饱满。 2、下课。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教学反思 长 汀 县 实 验 小 学 体 育 教 研 课 教 案 授课班级：五年级（ 1 ）班 授课老师：范 小 雄 指导老师：范 木 长 人 数：60人 地 点：运 动 场 时 间：2012年03 月 23 日 跨栏跑教学设计 授课班级：五年级（ 1 ）班 授课老师：范 小 雄 指导老师：范 木 长 跨栏跑教学设计 跨栏跑用5课时完成，本文从教材分析、教学目标设计、学情分析、教学模式设计、教学过程设计、教学评价设计、教学设计说明等七个方面谈谈第1课时的教学设计。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 新课程标准下高中的跨栏跑教学在田径教材中以核心教材形式出现的，技术难度是逐步递增的。跨栏跑作为田径运动会的传统项目，符合学生体育学习与竞赛的要求。对于体育功能如成功教育、挫折体验等教学目标的达成，跨栏不失是最好的项目之一。 根