防险避灾课程教学设计.docVIP

防灾避险教学课程 武术基本功—基本步型教学设计 一 指导思想 认真贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。锻炼发展学生的下肢肌肉力量，提高灵敏、协调等身体素质；培养学生积极向上、勇于克服困难、勇往直前的意志品质和精神，提高学生应对突发事件的能力。 二 学情分析 本课教学对象为我校七年级学生，该年龄段的学生积极好动，对体育运动积极性极高，但是缺乏自我保护意识。 三 教材分析 防险避灾是现今学校体育教学的新内容。自然灾害，人为灾难，疫情等不断，如何应对身边突发的灾难，减少悲剧的发生，已成为现代社会生存条件之一。通过对学生进行武术基本功的学习与练习，从而加强学生的下肢力量与灵敏性，提高学生自我保护意识，增强学生对民族传统体育项目的兴趣与认识，培养学生的民族意思。 教学目标： 使学生对突发事件及灾害有正确的认识和理解，降低对突发事件及灾害的恐惧心理，从而冷静应对。 发展学生的下肢力量，增强学生的灵敏和协调性。 培养学生积极向上，勇于克服困难的意志品质。提高学生自我保护意识，增强学生对民族传统体育项目的兴趣与认识，培养学生的民族意思。 四 教学重点：三种步型的动作结构 教学难点：三种步型间的连贯转换 武术基本功—基本步型教案 教学 内容 武术基本功—基本步型 教 学 目 标 1、复习武术的三种基本步型：弓步、马步、仆步，发展学生的下肢力量 2、学习三种步型间的转换，结合防险避灾的知识把三种基本步型合理的运用到实际中。 3、培养学生培养学生积极向上，勇于克服困难的意志品质。提高学生自我保护意识，增强学生对民族传统体育项目的兴趣与认识，培养学生的民族意思。 重点 难点 重点：三种步型的动作结构 难点：三种步型间的连贯转换 教学过 程 时间 教学内容 组织安排 导 入 与 热 身 8’ 一 课堂常规（图1） 1.体育委员集合整队，清点出勤人数 2.教师简介本次课内容并提出要求 要求：快、静、齐，注意力集中。 二 准备活动（图2） 游戏：翻山越岭 教师讲解游戏规则并示范 两排前5名学生牵手下蹲，后5名学生牵手站立呈“山”与“岭”。另外两排学生同时开始翻越山岭，快的一队获胜。 学生分小组进行竞赛 两组学生做山岭，另外两组学生进行比赛，选出获胜队后交换。第二组获胜队与第一组获胜队进行冠军争夺比赛。 要求：积极主动，气氛活跃 ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ▲ （图1） （图2） 学 习 与 练 习 32’ 三 复习武术基本步型（图3） ①弓步 ②马步 ③仆步 1教师讲解动作，带领学生集体练习 2.教师纠错点评 要求：三种步型动作标准，区分明显。 四 学习步型间的转换 ①马步转弓步 ②弓步转仆步 教师讲解步型转换的动作要领 教师示范动作并带领学生集体练习 移动性步型转换练习 教师纠错点评 要求：步型转换连贯 五 情景教学 （图4） 教师利用器材创设受灾现场的情景，引导学生用学到的步型转换技能合理运用穿越障碍，从而成功自救。 教师创设情景，讲解简单的自我保护方法 学生分为4小组进行练习 教师纠错点评 小组竞赛 要求：能勇于克服各种障碍，积极主动完成任务 ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ▲ （图三） （图4） 放 松 与 讲 评 5’ 六 整理放松 （图5） 游戏：小树长大了 七 总结本次课 八 宣布下课收拾器材 ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂ ▲ （图5）