小学六年级体育与健康教案.docVIP

小学六年级体育与健康（小篮球原地运球）教学案例 执教：戴怡 工作单位：泰兴市大庆路小学 年龄：35 教龄：13 职称：小学高级 联系方式614043） 创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。 课的特色：欢快、合作、认真、积极。 课的目标： 1、学会利用球的各种特性。 2、学会判断和掌握球的弹性特点，加强对篮球的基本认识。 3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 4、在篮球练习中运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。促进身心发展。 课的题材： “球宝宝爬行”、“球宝宝走路”、“球宝宝跑步”、“带球宝宝散步” 、“和球宝宝做游戏” 课的过程： 要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 探索 发现 1、“跳跳球” （青蛙跳） 两人组合 初步了解拍球的位置和方法以及球的弹跳过程。 判断 移动 2、“球宝宝爬行” (抛接球、滚球) 小篮球 个人或多人组合 学会观察，认识时间与空间的关系。 欢快 自由 3、“球宝宝走路” （原地运球） 小篮球 个人 认识球的重量，形状。 积极 生趣 4、“球宝宝跑步” （下蹲运球） 小篮球 个人 在活动中提高球性。 认真 巩固 5、“带球宝宝散步” （护球练习） 小篮球 个人 在练习过程中逐步掌握运球的正确方法和基本要领。 创新 实践 6、“和球宝宝做游戏” （综合性练习） 小篮球 两人或多人组合 在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 教案： 学习阶段 水平三 48人 执教：大庆路小学 戴怡 教学内容 1、青蛙跳 2、原地运球 教学目标：1、学会利用球的各种特性。 2、学会判断和掌握球的弹性特点，加强对篮球的基本认识。 3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 4、在篮球练习中运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。促进身心发展。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 情感教育 场地 时间 激发兴趣 1、整队，师生问好！ 2、检查着装，谜语导入本课内容，宣布课的目标及要求！ 3、谈话导入 4、队列练习 1、整队，问好。 2、谜面：一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。 3、教师引导学生说出篮球明星，激发学生学习热情，调到学生的积极性。 1、整队，问好。 2、答：篮球。 3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力. 注意力集中 精神饱满 积极参与 激发兴趣 散点 ×××× ×××× ×××× ×××× 要求： 快、静、齐 6’ 保持兴趣 1、“跳跳球”：（青蛙跳） 让学生运用各种方法进行双脚跳练习！ （1）青蛙跳 （2）双脚连续跳 （3）“跳跳球” 1、启发： 青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？ 我们来模仿青蛙跳好不好啊？ 2、指导学生进行“跳跳球”的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 生答：是双脚跳！ 1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习。 2、尝试体验 3、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 发挥想象 合作学习 气氛活跃 组织： 散点 10’ 2.原地运球 重点：能原地连续运球 创设情境： 我们带着“球宝宝”做游戏：抛接—爬—走—跑—散步—游戏 1、学生抛接球2、学生滚拨球3、学生原地运球 4、学生下蹲运球 5、学生护球运球 6、学生尝试一系列运球游戏 融入情境 乐于游戏 组织： 散点 18’ 保留兴趣 1、师生共议本次课优缺点。 2、自我评价。 3、放松练习。 4、回收器材。 5、师生道再见！！ 1、学生谈感受。 2、与学生一起进行放松练习。 1、学生说出自己的感受。 2、与教师一起进行放松。 3、帮助老师收回篮球。 稳定情绪 组织： ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 6’ 器材 篮球49只 预计密度：40%--45% 课后小结 教学设计： 一、指导思想 本课的主线是小篮球的原地运球。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。教学过程中运用多种策略，重点突出分层教学，提高学生自主学习的能力。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，从而有效掌握正确的原地运球的技术，培养学生健康获得的运动意识。 二、预设学习目标 1、通过有效的教学互动，学生能做出原地运球技术动作，掌握动作要领； 2、在体验运球动作要领过程中，通过分层教学，促进学生掌握正确的技术动作，能及时改进运球姿势，并敢于展示自我运