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“脑功能”开发课题研究阶段性汇报
一、课题概况
本课题力图在脑科学理论的指导下，通过科学的操作方法开发儿童的脑潜能，促进学生智力品质和非智力品质的更好发展，从而改变教师的教育教学观念，有效提高教学质量。自2001年我校承担脑功能开发这一课题开始，就得到了校领导的高度重视，取得了明显的效果。经过训练的学生反应更加灵敏，接受知识的能力也更强。这是一项能很好开发学生潜能的科研课题。
二、研究内容
1、研究“脑功能”开发的训练形式
“脑功能”开发共有六大功能。它们是继时性、同时性、视运动、听运动、两脑协同、表象操作等六大功能校本，英文是“school-base”，大意是“以校为本”、“以学校为基础”。
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