动物名片设计大赛 教案.docVIP

动物名片设计大赛（苏教版第5册习作5）[教学目标] 1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。 2、仿照例文，尝试为动物设计名片。 3、“列数据”这一新的写作方法，将这一方法恰当地运用到写作中去。[教学重、难点] 1、通过例文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写。 2、学会筛选查找到的动物资料[课前准备]搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理[教学程]??(一)猜谜导入，激情引趣 1．同学们，我们一起来猜几个谜语，？(用幻灯出示谜面) (1)?头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。(2)?脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。(3)?黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。2．。 ??(谜底分别为：孔雀、猫头鹰、熊猫)?．同学们真聪明，快就把谜底给猜出来了。?(二)创设情境，诱发动机1．“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们为了更好地交流，都想为自己设计一张漂亮的名片。它们听说我们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”，替你喜欢的动物设计一张名片2．那么，你想动物名片？?(三)图文对照，例文引路。1．说明问题，更准确，更具说服力，让人信服。列举有代表性的恰当的事例来进行说明（幻灯片出示：园长温馨提示）①动物自我介绍可用第一人称，也可用第三人称使语言更加生动有趣。 ②抓住动物一两个与众不同的特点来写，就可以了。 ③用例子、数字介绍动物的特点。 ④字迹要工整（可以先打草稿） ⑤要注意名片的整洁，装饰要漂亮哦！ ⑥自己读一读、改一改，再与同桌交流一下。 7．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。五谈话总结，布置作业 3